Ejemplo de los Niños superdotados
Enviado por AlejandraAqui • 14 de Marzo de 2018 • Trabajo • 7.250 Palabras (29 Páginas) • 248 Visitas
Instituto Mexicano de Psicooncología
Licenciatura en Psicopedagogía[pic 1]
ESTILOS DE APRENDIZAJE EN NIÑOS SUPERDOTADOS
MANUAL
“NIÑOS SUPERDOTADOS”
Grupo: 22- B
Profesora: Alejandra Aquiahuatl Gugguembuhl
Fecha de entrega: sábado 17 de Marzo de 2018
INDICE
Introducción……………………………………………………………………………………..3
Ficha de identificación………………………………………………………………………….4
Pruebas aplicadas……………………………………………………………………………….7
Proceso de intervención durante la aplicación de la pruebas…………………………………7
Interpretación y resultados ……………………………………………………………………..8
¿Qué actividades son recomendables para los niños superdotados?...........................................9
Sustento teórico ¿Qué es la superdotación?...................................................................................10
El entorno familiar……………………………………………………………………………….13
Colaboración familia-profesorado……………………………………………………………….16
Actividades………………………………………………………………………………………16
Conclusiones…………………………………………………………………………………….33
Bibliografía………………………………………………………………………………………34
INTRODUCCIÓN
Las personas con capacidades superiores a las normales esperadas para su edad son consideras como superdotadas, sus aptitudes les permiten aprender y sobresalir con facilidad en cualquier área o materia, son creativos, perfeccionistas, de pensamiento rápido acosan a preguntas, siempre quieren saber más.
En muchas ocasiones se puede confundir un niño superdotado con uno con talento o prodigio. El talento o el prodigio hacen referencia a una alta habilidad en un área muy concreta, por ejemplo talento académico, talento matemático, talento verbal, talento motriz, talento social, talento artístico, talento musical, talento creativo…
El entorno familiar es fundamental para que los niños superdotados puedan desarrollar todo su potencial o se vean limitados. El tener hijos o hijas con altas capacidades coloca a veces a la familia en una posición diferente a la normal, atípica, con tendencia a mostrarse preocupados, creándoles ansiedad y confusión sino es manejado de forma adecuada.
Aceptarlos como son, teniendo siempre presente que su hijo o hija es, en primer lugar, un niño o niña, y que por serlo tiene unas características, compartidas con los demás niños y niñas, que no son raros ni diferentes a los demás, se les debe hacer sentir amados y deseados, así como impartirles una educación basada en los valores, fijarles límites, reglas, y expectativas con claridad les proporciona seguridad y estabilidad, en especial cuando son pequeños.
Se debe colaborar intensamente en la integración del niño/a con el grupo de compañeros, teniendo en cuenta que estos alumnos son conscientes de sus diferencias y que sus expectativas intelectuales suelen ser distintas del resto, generando a veces cierto rechazo.
Es muy importante el apoyo que reciba el niño o la niña por parte de sus profesores, haciendo una triada profesor, padres de familia e hijo, el profesor debe involucrar a los padres en la educación de su hijo y darle a conocer todas las adaptaciones que realice para beneficio de su hijo.
Ficha de identificación
Datos del alumno
Nombre: Christopher R.A
Edad: 12 años
Fecha de nacimiento: 21 de junio 2005
Lugar de nacimiento: Ciudad de México
Lugar de residencia: Ciudad de México
Fecha de entrevista: 01 de marzo de 2018
Antecedentes familiares
Vive con ambos padres: Vive solo con su madre, separación de sus padres hace cuatro años
Profesión del padre: Bachillerato
Ocupación: No sabe
Edad: 38 años
Profesión de la madre: Bachillerato
Ocupación: Call center
Edad: 37 años
Número de hermanos: Uno
Edad y ocupación de los hermanos: 4 años asiste al preescolar
Lugar que ocupa: Es el primer hijo
Situación económica: Nivel medio bajo
Durante el embarazo
Duración del embarazo: termino de 9 meses
Fue un niño deseado: No
Durante la gestación tuvo movimientos normales: Si
Tuvo algún problema de salud durante su embarazo: Ninguno
Tuvo algún problema emocional durante su embarazo: Ninguno
Durante el parto
Qué tipo de parto tuvo: Nacimiento natural
Fue en término su embarazo: Si
Tipo de anestesia: Raquea
Hubo sufrimiento fetal durante el parto: No
Su talla al nacer: No lo recuerda
Su peso al nacer: No lo recuerda
Durante la lactancia
Tipo de lactancia: Fue amamantado y con biberón
Durante cuánto tiempo: Durante un año dos meses
Succión: Normal
Deglutación: Normal
Masticación: Normal
Dentición: Normal
Cierre de fontanelas: Normal
Sostener la cabeza: Normal
Sedestación: Normal
Bipedestación: Normal
Control de esfínteres: 2 años
Subir escaleras: No lo recuerda
Saltar: No lo recuerda
Evolución del lenguaje
Balbuceo: No lo recuerda
Primeras palabras: No lo recuerda
Primeras frases: No lo recuerda
Habla fluida: No pronunciaba bien la “R”
Maneja otro idioma: Inglés de forma autodidacta
Habilidades durante la infancia
Alguna enfermedad de importancia: Ninguna
Psicomotricidad: No tenía mucha habilidad para correr o saltar
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