El Apego.

Introducción

En el presente analizaremos como influye el contexto familiar para el desarrollo de la personalidad del niño, dando a conocer como el adulto se convierte en un modelo de imitación para el niño, llevándolo a la

Desarrollo

Cuando hablamos de contexto familiar nos referimos al ambiente o medio en el que se desenvuelve el ser humano, sabemos que este es un factor muy importante para los preescolares debido a este se va estructurando su personalidad conforme van creciendo y crean una base por medio del adulto “el niño adquiere nuevos rasgos psíquicos y nuevas formas de conducta que le convierten en un pequeño miembro de la sociedad humana (Mujia, 1990)”.

Aunque el niño se encuentra en una edad de constante cambio tiene una personalidad ya formada no con una madurez total, sin olvidar mencionar que esta se encuentra en una evolución continua debido al modo de llevar a cabo sus relaciones con el adulto, de tal forma que va aprendiendo a colaborar con las demás personas, se percata de los intereses de las personas que lo rodean y esto le permite llegar a realizar actividades más complejas, esto requiere de su percepción, mentalidad, memoria y autocontrol.

Hablando del desarrollo de la personalidad del niño se manejan dos aspectos importantes de mencionar; el primero cuando el preescolar empieza a comprender el mundo que le rodea y el lugar que ocupa en él, originando nuevas motivaciones en su comportamiento, el segundo al momento del desarrollo de sentimientos y de la voluntad en su propia conducta.

Si observamos a detalle, nos podremos dar cuenta de que el adulto es quien influye en la personalidad del niño regulando su conducta mediante normas morales que observa, asimila e imita; reglas de conducta, aprende a valorar a las personas, los acontecimientos y cosas “el preescolar conoce la vida de los adultos por muchos conductos; observando su trabajo, escuchando relatos, etc.(Mujía, 1990)”.

Para que la personalidad del niño vaya teniendo una madurez mayor se emplean las reglas de conducta que a la edad de los preescolares se vuelven más complejas las cuales ayudan a determinar cierto comportamiento que va teniendo a diario él, teniendo como guía al adulto que lo llevara mediante exigencias una conducta acorde a las reglas y después él podrá comenzar a valorar su actitud de acuerdo a las reglas antes observadas, sin limitarse el a obedecer al adulto, si no también procura asimilarlas posteriormente llevarlas a cabo.

Cuando vemos al niño en preescolar podemos percibir que en el jardín de niños es frecuente que un niño se queje de cierto comportamiento de algún compañero o incluso de su propio cuidador inmediato, pero más allá de querer denunciar es una petición al educador para que este mencione si existe una regla de cumplimiento para todos “en la edad preescolar media y superior pasan a primer plano las reglas que determinan

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