El Concepto De Numero

El concepto del número que es parte de la matemática, representa en su totalidad la precepción de comprender el aprendizaje de los números, el individuo o el alumno se debe que educar para comprender y/o razonar la aritmética; el numero, como parte de ella, representa un reto para los maestros ya que deben que tener estrategias de enseñanza como métodos de aprendizaje, donde el educando deberá comprender las operaciones básicas de la aritmética.

¿Dónde tienen su primer contacto las personas con los números?, esta es una de las primeras cuestiones, donde lo más común es desde su infancia, a una edad temprana donde interviene los adultos, sus padres o otra persona, donde el infante lo enseñan hablar a conocer sus primeras palabras es donde tiene su primer contacto con los números pero en expresión, sin saber el significado de lo que dice porque lo menciona en repetición de lo que expresa el adulto.

Que con el trascurso del tiempo el individuo va adquiriendo conocimiento y en donde lo va a adquirí es en la educación, es en sus primeras etapas dentro de su formación básica preescolar y primaria.

¿Dónde se deben formar las primeras bases de conocer los números? En la Educación inicial, ya sea Preescolar o en Instituciones de apoyo educativo, donde se desarrolla la repetición los números no como concepto cardinal o de valor, si no como concepto de orden, de los niños experimentan los números y lo relacionan en su vida diaria. Es donde aquí el maestro debe enseñarle a pensar, aprender y comprender y a dar el valor que el número representa, la base fundamental de las matemáticas.

BAROODY, Arthur. El pensamiento matemático de los niños. Visor S.A. 1997. P. 28.

CONCEPTO DE NÚMERO

Para saber que es concepto de numero debemos saber de donde proviene, es en las matemáticas que su significado es: una ciencia formal que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables.

Los matemáticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.

Algunas definiciones clásicas restringen las matemáticas al razonamiento sobre cantidades aunque sólo una parte de las matemáticas actuales usan números, predominando el análisis lógico de construcciones abstractas no cuantitativas. (Diccionario de la Real Academia Española)

Ahora buscaremos la definición de concepto: Representación abstracta de una cosa real o irreal que se forma

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