El Gran Proyecto de investigacion.

Introducción

¿Por qué aprendemos? Los humanos estamos en una constante búsqueda hacia el progreso. Nos llama la atención lo que está en movimiento. El aprendizaje satisface todos estos deseos permitiéndonos movernos de donde estamos; expandir nuestros horizontes.  El experimentar nuevas sensaciones nos llena. Las universidades fomentan este movimiento. El sistema de educación intenta crear ciudadanos competentes en varias áreas para que después puedan ayudar al progreso de este ¿Qué pasa en el caso contrario? ¿Cuando llegamos a un punto en el que no avanzamos y estamos estancados? Creo que la palabra que mejor describe este estado es frustración. Las personas con discapacidades en el aprendizaje sufren mucho en este estado.

. Hoy en día la educación hondureña es deficiente. Los problemas en la educación no están siendo dados la importancia adecuada, provocando grandes efectos negativos en nuestra sociedad en el futuro. En este caso, las discapacidades en el aprendizaje decidieron tomar su turno. Estudiantes que tienen un mal tiempo estudiando o simplemente decidieron que la educación no era lo que querían, usan la excusa de tener una discapacidad en el aprendizaje para justificar su vergonzante desempeño académico y su falta de interés. Mientras tanto, aquellos que de verdad están sufriendo de una discapacidad del aprendizaje permanecen en las sombras del sistema de educación. Aun ellos pidiendo ayuda, muy poca atención se les es dada a estas minorías. Estas minorías tienen que arreglárselas por sí mismos, sintiéndose atascados y tontos, debido a la falta de cooperación por parte de todo el sistema de educación.

Objetivo General

La investigación a realizar se llevará a cabo por los estudiantes de informática I,         de la Universidad Tecnológica Centroamérica (UNITEC), cuyo objetivo es evaluar como los diferentes factores afectan el desarrollo de una deficiencia en el aprendizaje en jóvenes universitarios, comparando los síntomas de la deficiencia en aprendizaje y la pereza durante la adolescencia, y al mismo tiempo examinando la frecuencia con la que se malinterpretan estos casos en el sistema educativo; se tratara de medir los siguientes factores mediante encuestas a estudiantes sobre sus opiniones en cuanto a la falta de aprendizaje, la investigación se llevara a cabo a partir del 3 de Agosto de 2016 hasta el 10 de Septiembre del 2016, dentro de las instalaciones de UNITEC.

Objetivos Específicos

• Predecir a través de testimonios el impacto que tiene la deficiencia en aprendizaje en la sociedad.
• Interpretar el criterio respecto a la deficiencia en aprendizaje en las instituciones escolares..
• Realizar encuestas a estudiantes s sobre sus opiniones en cuanto a la falta de aprendizaje.
• Deducir la relación entre IQ e inteligencia
• Discutir los factores que afectan a los estudiantes en el área académica.
• Proponer soluciones al sistema educativo sobre cómo lidiar con la insuficiencia en el aprendizaje.

Objetivos Específicos

• Conocer si la sociedad tiene conocimiento sobre lo que son las discapacidades en el aprendizaje.
• Describir cuáles son los factores que afecta el desarrollo en el aprendizaje
• Identificar si las condiciones médicas pueden tener un impacto negativo en el desarrollo del aprendizaje.
• Determinar si las discapacidades en el aprendizaje son solamente excusa para los perezosos.
• Indicar si la universidad está calificada para detectar casos de discapacidades en el aprendizaje
• Identificar si los estudiantes con discapacidades en el aprendizaje están recibiendo in trato especial en UNITEC.

Preguntas de investigación

• ¿La sociedad tiene conocimiento sobre lo que son las discapacidades de aprendizaje?
• ¿Cuáles son los factores que afectan el desarrollo del aprendizaje?
• ¿pueden las condiciones médicas tener un impacto negativo en el desarrollo del aprendizaje?
• ¿Son las discapacidades en el aprendizaje excusas para los perezosos?
• ¿Cómo está la universidad calificada para detectar casos de discapacidades en el aprendizaje?
• ¿Cómo los estudiantes con discapacidades en el aprendizaje están recibiendo in trato especial en UNITEC?

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