El Proceso Logico Matematico

Fundamentación teórica

El currículo de educación inicial, se sustenta en la constitución de la republica bolivariana de Venezuela que define la educación como un derecho humano y un deber social para el desarrollo de la persona, desde una perspectiva de transformación social-humanista orientada a la formación de una cultura ciudadana, dentro de las pautas de diversidad y participación.

Se propone un currículo participativo, flexible y contextualizado que atienda la diversidad social y cultural en una sociedad democrática, participativa, multiétnica y pluricultural. En este sentido el currículo de educación inicial promueve interrelaciones del niño y la niña con sus padres, con su grupo familiar, con los docentes y otros adultos significativos de la comunidad.

La educación inicial se concibe como una etapa de atención integral al niño y la niña, desde su gestación hasta cumplir los 6 años, cuando ingresen al primer grado de educación básica, a través de la atención convencional y no convencional, con la participación de la familia y la comunidad.

Comprende los niveles: maternal y preescolar, con base al artículo. 103 de la constitución de la republica bolivariana de Venezuela que establece: “la educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado”. Asimismo, hace énfasis en la atención pedagógica como un proceso continuo dirigido al desarrollo y al aprendizaje.

El subsistema del SEB brinda atención educativa al niño y la niña entre (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticos propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la integración, a fin de garantizar su desarrollo integral.

Su finalidad es iniciar la formación integral de los niños y niñas, en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basada en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de su derecho como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.

Integración de los básicos curriculares:

Vinculación profesional bolivariana:

En el componente vinculación profesional bolivariana, se persigue que los (la) estudiantes sistematicen los aprendizajes correspondientes a la formación socio-cultural pedagógica general y a la formación especializada para la educación bolivariana, a partir de la interrelación continua establecida entre pleno teórico-conceptual y el empírico-operativo a través del pleno de contraste.

La vinculación profesional bolivariana:

Me ha servido en el desarrollo personal y profesional e adquirido conocimientos y me ha ayudado al desenvolvimiento en la escuela con los niños y niñas y principal mente en el desarrollo de mi proyecto.

Psicopedagogía:

Es la disciplina aplicada que estudia los comportamientos

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