El caso de jose, diagnostico

GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS[pic 1][pic 2]

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

“ROSARIO CASTELLANOS”

CLAVE: 07ENL0004T

Atención a la diversidad.

L.E.E. Gabriela González Hernández

El caso de José.

Doris Georgette Espinoza Girón

Quinto semestre

Tapachula de Córdova y Ordoñez: Chiapas a 26 de septiembre de 2018

¿Y si José fuera mi alumno?

Bueno en mi punto de opinión nunca he trabajado con un algún niño que tenga una discapacidad, si he convivido con  niños especiales, a lo mejor no con muchos pero todos los días tengo a una persona que también depende de mí, que es mi hermana pero nunca he llegado al punto de poder enseñarle cosas por lo mismo que no sé como lo haría… y llegar a trabajar con niños más pequeños a la ves  me sentiría nerviosa… ¿Por qué nerviosa? Porque tendría que ver cómo hacer mis planeaciones de la manera correcta, a la vez emocionada porque sería la primera vez que trabajaría con niño especial, y ver cómo es su manera de convivir con los demás, conmigo, cuál sería su reacción al ver que yo voy a estar con él y como se sentiría el, si de la misma manera de emocionado, nervioso, triste o ver cómo sería su reacción.

Pero el sentimiento que más abundaría en mi seria el temor, porque me daría miedo en no hacer algo bien, en fracasar en el aprendizaje del niño, en no llegar a transmitirle conocimientos como se debería, ese es mi gran temor en no hacer las cosas mal. Dentro de mi desearía poder no sentir ese miedo, en que las cosas planeadas salieran bien, o si no llegar aprender de la manera correcta para no fallarle a niño, y si lo hiciera mal, no importaría porque echando a perder se va aprendiendo, y eso es lo que quiero, llegar aprender a cómo lograrlo, ir aprendiendo cosas nuevas, si ese día no sabía cómo se hacía tal cosa, al siguiente aprender algo nuevo de lo que no sabía ayer.

Posteriormente de que no estaría sola porque se buscaría a una maestra especial para que trabajara con él o incluso llegar a trabajar juntas para brindarle una atención y educación.

Para lograr que aprendiera lo que yo pretenda enseñarle, lo primero que haría es hacer que sienta cómodo en el salón de clases, que conviva con los demás niños y el ambiente para el fuera de agradado para sentirse cómodo, haría ver a los demás niños que no fueran malos con él, lo apoyen entre todos y así el sentirá que dentro del salón de clases lo apoyaremos y estaremos para lo que el necesite.

Y por supuesto antes de empezar todo eso investigaría un poco más para poder familiarizarme sobre el caso de José para poder brindarle una buena atención, buscaría ayuda de USAER para hacer actividades adecuadas y poder integrarlo al grupo para no cometer el error de aislarlo de los demás niños haciendo dinámicas que permitan la convivencia con sus demás compañeros, solicitar material adecuado para trabajar, y de cierta manera, prestarle más atención al momento de realizar las tareas; espero que la ayuda de USAER sea la correcta, por otra parte, con la ayuda de los padres de familia, buscar externos como psicólogos, terapeutas, etc.

Finalmente con el resto de sus compañeros, encontraría en el salón de clases un espacio seguro, un espacio donde no debe tener miedo alguno, un espacio donde pueda ser libre, ser quien es sin ninguna cohibición, un espacio dónde aprender en conjunto día a día, pretender que los niños trabajen en conjunto, en fin hay muchas cosas que se pueden hacer con el resto de la escuela y su comunidad escolar, o bien fuera de ella.

PREGUNTAS:

▪ ¿Cómo se ha tratado a las personas con discapacidad a lo largo de la historia?

Pienso que a lo largo de toda esta trayectoria, antes los niños que nacían con alguna discapacidad desde en ese momento eran rechazados por sus propios padres, si eran despreciados por sus propios padres que se esperaría de las demás personas... sin embargo, si no llegaba a sobrevivir como era el caso de José (1935), los padres pensaban que se habían quitado un gran peso de encima para no hacerse responsables y no tener una carga que para ellos no iba hacer fácil, pero lamentablemente estamos hablando de una época donde no eran atendidos correctamente y no se les podía brindar una buena atención, (1995) claro que en ese tiempo ya hay más avances tecnológicos para poder brindar una buena atención pero se ve que por la falta de interés de los doctores y descuidos no atienden correctamente dejando a los bebe prematuros por un lado sin darse cuenta que les puede afectar algo, como es en el caso de José que por el oxígeno queda ciego, y los padres por creer que es bueno dejarlo en una institución lo dejan a su suerte, sin saber las consecuencias y todo por no estar informados… (1975) Se ve el cambio radical tanto como en las atenciones médicas como en los padres que luchan por querer el bien para esos pequeños, comienzan hacer atendidos por especialistas y se empiezan abrir instituciones de educación especial para que sean atendidos de la manera más adecuada y puedan tener una vida como los demás, y con lo mas importantes para ellos que es el afecto de sus padres, (1995) hay atenciones adecuadas desde que nacen son atendidos inmediatamente para poder resolver o ayudar a los niños que tengan alguna discapacidad, los padres y los médicos son constantes porque llevan un seguimiento para su mejoramiento, en esta época se puede ver que los niños ya son tratados como cualquier otra persona, van a escuelas normales con otros niños para que convivan pero claro con sus terapias incluidas pero sin tratar de excluirlos de los demás.

▪ ¿Qué papel ha jugado la sociedad y cuál la educación en los diferentes momentos históricos? en la primera etapa, era donde los padres y la sociedad los miraban como “anormales” y en donde los padres si fallecia era un alivio para ellos para no hacerse cargo de ellos. En la segunda etapa, fueron creadas instituciones para poder irlos a dejar ahí, sin que nadie los viera y los padres lo miraban bien porque querían evitar cualquier tipo de burla. En la tercera etapa, es donde por fin la sociedad abre los ojos y se empiezan a preocupar para poder ofrecerles una buena atención y es entonces donde la educación decide igual ayudarlos y se abren escuelas especiales para que sean atendidos de la manera correcta seguidos de tratamientos médicos, es donde nos damos cuenta que antes de este año la educación no les importaba si aprendían o no, si no en ocultarlos y hasta causarles la muerte por los malos cuidados. En la última, la educación, la sociedad y sobre todo los padres están comprometidos en ayudar permitiéndoles formar parte de la sociedad donde no serán vistos raros, sino como seres humanos, haciendo sus derechos igual que los demás niños e interactuando con ellos en jardines donde haya una buena educación que brindarles a los niños con dicacidades.

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