El derecho humano

El derecho humano a la ciudad “derecho al espacio público”, esta tornado en la relevancia dentro de la glocalizacion ya que está teniendo un pensamiento globalizado y está influenciado en el desarrollo de las localidades y por lo tanto están surgiendo unas políticas intergeneracionales que se ven afectados o beneficiadas por el fenómeno económico del capitalismo.

Queriendo enfocar el derecho del espacio público en nuestra localidad es decir, en este caso se hace énfasis en la ciudad de Tunja; teniendo como primordialidad el inicio y el fin en cuanto a la niñez y la vejez, puesto que si se adecuan estas políticas no se verá ningún problema en favorecer a los intermedios, ya que los acobija como una linda manta a todos.

Como primera situación a ejemplificar el mismo, nos basamos en los infantes como individuos que se deben tener en cuenta para el desarrollo, e implementación de modificación a esos espacios públicos que sean aptos para su normal desarrollo; Como se puede observar las imágenes, nosotras realizamos una comparación entre lo que encierra y lo que abre una oportunidad al desarrollo. Los colegios en el hoy se ven oprimidos por las arduas construcciones que día a día le quitan el espacio de interacción entre el niño y el medio recompensándolos con rompecabezas, juegos virtuales de internet evitando que el infante desarrolle músculos que ni él ni nadie sabe que tiene hasta que los utiliza, atrofiando la imaginación y sobre todo irrumpiendo en el carácter debido a que dado el caso los parques del hoy les hace falta esas obras públicas para mayor interacción y desarrollo de la capacidad motriz del niño . Como viva realidad de lo dicho nos hemos enfrascado en algunas charlas con menores de 10 a 15 años los cuales proponen que para mejorar esos espacios públicos o como lo suelen llamar ellos esas “calles grises”, nos dan un gran aporte ellos dicen que quieren que hallan más juegos en la calle para conocer más amiguitos y quieren parques, calles y espacios públicos más color y no tantos lugares para adultos que a ellos no los dejan entrar , también hace referencia que a las bibliotecas ya no los llevan apenas a las cinco paredes que construyen en sus propios colegios y que cuando van alas de la calle el ambiente es muy aburrido ya que las instalaciones solo tienen carácter para gente adulta y no para niños .

En cambio los niños que se encontraban en el bosque de la república y en el parque de San Agustín desde jugar futbol, montar patineta, bicicleta e incluso compartir con los abuelos. Dicen al respecto que ahí parques que les ofrecen hermosas vivencias con sus bellos colores, sillas, flores, arboles, canchas y artefactos que les ayudan a tener un mejor espacio público donde no solo ahí bancos, internet, bares, discotecas y más cosas que no contribuyen si no que generan mayor desgaste social, cultural y ambiental.

El niño y el medio,

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