El juego como estrategia de aprendizaje

PROYECTO DE RECREACIÓN Y DEPORTES CENTRO EDUCATIVO CORAZON DE MARÍA

INTRODUCCIÓN

El ser humano es un ser social, nace con esta característica que se va desarrollando a lo largo de la vida, ya que necesita a otros para sobrevivir.

 El niño en primaria, comienza la inserción social más allá de la familia, incorporándose al mundo exterior, relacionándose, haciendo parte de grupos y aprendiendo nuevas maneras de interactuar con las personas. El ritmo normal de los grupos no basta para favorecer la socialización, entendida como la oportunidad de formarse y desarrollarse integralmente como persona. Se debe pensar en un ambiente escolar dinámico que convoque a los estudiantes y que los retenga, no desde el autoritarismo de los currículos forzados, sino desde espacios alternativos de aprendizaje. En la experiencia grupal se aprende más que en ritmo normal de las clases (teatro, danzas, música, juegos, deportes...) porque allí se aprende a trabajar en grupo, a coordinar puntos de vista con los demás, a asumir responsabilidades, a resolver conflictos, pero también se fortalece la autoestima y el sentido de pertenencia de los alumnos.

Asumir la recreación y la lúdica como mediadora de procesos de desarrollo humano, significa comprenderlas desde sus beneficios en cada una de las dimensiones de desarrollo de los seres humanos y tener claridad sobre las condiciones que hacen estos beneficios posibles. Las prácticas recreativas y lúdicas son entendidas como complementarias a los procesos de aprendizaje y desarrollo cultural. Con este proyecto se aspira a lograr un mayor desarrollo psicomotriz con actividades recreativas, deportivas y artísticas, para que el niño acepte, participe voluntariamente y valore las diferentes actividades planeadas y que las proyecte fuera del ámbito puramente estudiantil.

JUSTIFICACION

Los deportes, los juegos y las actividades recreativas, contribuyen en gran medida al desarrollo de los organismos vitales de la persona. A través de estos, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobre todo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades para implementarlas continuamente, sea en clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos.

Por lo general, las instituciones educativas desconocen la importancia que el juego, la lúdica y los deportes representan para la básica primaria, porque ellos, como otras disciplinas del conocimiento, a través del movimiento, contribuyen también con el proceso de formación integral del ser humano para beneficio personal, social y conservación de su propia cultura.

Mediante la realización de estas actividades los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas, lúdicas, recreativas y deportivas. Además, pueden desenvolverse, ser creativos y mostrar su espontaneidad como seres que quieren descubrir muchas alternativas que pueden ser aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente en otras asignaturas del conocimiento.

OBJETIVO GENERAL

• Crear espacios de participación, a través de actividades recreativas y deportivas, para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje, contribuyendo con la formación integral de los estudiantes del CENTRO EDUCATIVO CORAZÓN DE MARÍA.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Aplicar actividades lúdico- recreativas para el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje.

MARCO LEGAL

Según la Constitución Política de Colombia de 1991 en los artículos 52, 64 y 67 aborda la recreación como aspecto fundamental en la sociedad son:

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