Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje atreves del juego

Situación didáctica

Conozco el reglamento de mi salón

Modalidad

Situación didáctica

Tiempo de realización

Del 20 al 24 de noviembre al del 2017

Ruta de mejora

-Mejora de aprendizaje

Actividades con padres de familia

-Tareas en casa

Tema de relevancia social

-Sana convivencia

Actividades cotidianas

-Saludo

-Pase de lista

Actividades permanentes

-Educación física

-Música

Estrategia de aprendizaje:

El aprendizaje atreves del juego

 Propósito de la educación preescolar

Aprende a regular sus emociones, trabajo colaborativo, resolver conflictos, respeto de reglas de convivencia en el aula, a actuar con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.

Campo formativo

Desarrollo personal y social

Aspecto

Identidad personal

Competencia

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas, y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Aprendizaje esperado

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia

Instrumento de evaluación

Rubrica

Propósito

Que los alumnos logren una mejor convivencia entre ellos mismos, hacia sus compañeros y demás personas, y se expresen con mayor seguridad frente a los demás.

Campo formativo

Aspecto

Competencia

Aprendizaje esperado

Lenguaje y comunicación

Lenguaje oral

Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

Solicita la palabra y respeta los turno de habla de los demás

Pensamiento matemático

Exploración y conocimiento del mundo

Desarrollo físico y salud

Expresión y apreciación artísticas

Inicio: se organizara a los niños en círculo dentro del salón, se va a indagar acerca de los conocimientos previos acerca del uso de las  reglas para convivir en el aula, escuela y casa. ¿Qué es convivir?  ¿Qué son las reglas? ¿Conocen las reglas de un salón de clases? ¿Quién debe respetarlo? ¿Tienen reglas en casa? ¿Qué pasa si no lo respetamos?

Desarrollo: Se platicara acerca de la importancia de cumplir las reglas y que pasaría si no se respetan, se leerá un cuento sobre cumplir las reglas.  De tarea se encargara cuáles son las reglas de casa, en el pizarrón anotaremos cuales son las reglas que conocen de un salón y las que cada quien tiene en casa. Se leerá un cuento sobre cumplir las reglas.

-Enseguida se pegaran unos dibujos sobre acciones del reglamento dentro del salo, (no correr, levantar la mano, guardar silencio, no pegar, acomodar la silla, no gritar, no jugar, escuchar a la maestra, tirar la basura en el bote) los niños las interpretaran y les darán nombre a cada una de ellas en cuanto a los dibujos que ven, la maestra la ira escribiendo en la parte de debajo  

-Se repartirán unas tarjetas con letras, las cuales conoceremos el sonido, enseguida anotare en el pizarrón la palabra “reglamento” y vamos a ubicar las tarjetas debajo de cada letra que se parezca, para identificarlas.

-Con el material de ludoteca se pasara a hacer una secuencia con figuras geométricas, para trabajar a gusto se pedirá que sea en silencio y respetando el material.

-Dentro del  salón jugaremos  a la papa caliente y el que pierda nos ira diciendo una regla que tenga en su casa, las cuales se anotaran en un pedazo de cartulina.

-Se platicara sobre la prevención de riesgos y accidentes en el salón se hará una observación al aula para descubrir que nos puede causar un accidente como las esquinas de una mesa, las sillas, los anaqueles grandes, los ganchos de las mochilas y se realizaran dibujos en una hoja y por la mitad sobre lo que observen que es un riesgo y por la otra la manera de evitarlo, en una hoja de trabajo se plasmaran esos dibujos y se pasara al frente para explicarlos.

Se pasara a observar las reglas de otro cuarto del jardín “la biblioteca” con mucho orden se pasara y se sentaran a observar el reglamento que está pegado por un lado. Realizaremos una representación de cómo es ir y que hacer en una biblioteca, se tomara un libro de una sección recordándolo, se sentaran en una mesa y en silencio ya que es lo principal en una biblioteca se leerá el cuento, una vez terminado se devolverá el libro y se pasara en orden al salón.

Una vez ya reconocido lo más que se pudo del reglamento entre todo el grupo formaran un circulo y uno por uno hará un compromiso dentro del salón para mejorar su conducta. Ya platicadas, en media  cartulina pasaran a escribirla y ponerle su nombre como firma para que cada ves que tengamos una mala acción la observemos y tratemos de cambiarlo. Se pegaran esas cartulinas cerca del reglamento.

Se dará lectura a un cuento sobre valores en el aula tres días de la semana en la hora de la salida.

Dentro del salón jugaran a la papa caliente y el que pierda ira diciendo uno de los reglamentos del aula que se le dificulten cumplir.

También se verán y conocerán las palabras mágicas: por favor, gracias, con permiso, buenos días, perdón, adiós, hasta mañana. Con el juego de ser magos, se escogerá a un niño al que se le dará una varita mágica, con música de fondo todo el grupo excepto el mago se moverán y caminaran por todo el salón al decir la docente alto todos se quedaran como estatuas, enseguida el mago buscara a 3 o 4 niños que tocara con su varita y les pedirá con la palabra mágica “por favor” que se conviertan en algún animal u objeto y ellos trataran de hacerlo, al final el mago dará las gracias y se cambiara de mago a quien se haya visto que puso mas atención y respeto las ordenes.

Cierre: se pondrá un video sobre el niño que no respetaba las reglas

Recursos:

-Cuento de reglas.

-Imágenes del reglamento

-Tarjetas de letras

-Material de ludoteca

-Cartulina.

-Hijas blancas

-Hoja de trabajo

Situación didáctica

Las reglas de mis juegos

Modalidad

Situación didáctica

Tiempo de realización

Del 27 de noviembre al 01 de diciembre del 2017

Ruta de mejora

-Mejora de aprendizaje

Actividades con padres de familia

-Tareas en casa

Tema de relevancia social

-Sana convivencia

Actividades cotidianas

-Saludo

-Pase de lista

Actividades permanentes

-Educación física

-Música

Estrategia de aprendizaje:

El aprendizaje atreves del juego

 Propósito de la educación preescolar

Aprende a regular sus emociones, trabajo colaborativo, resolver conflictos, respeto de reglas de convivencia en el aula, a actuar con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.

Campo formativo

Desarrollo personal y social

Aspecto

Identidad personal

Competencia

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas, y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Aprendizaje esperado

Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia

Instrumento de evaluación

Rubrica

Propósito

Que los alumnos logren una mejor convivencia entre ellos mismos, hacia sus compañeros y demás personas, y se expresen con mayor seguridad frente a los demás.