El mural de nuestras emociones.

Campo formativo: desarrollo personal y social Aspecto : identidad

Estrategia: crezcamos y socialicemos con valores

Sesión 1. El mural de nuestras emociones.

Competencia: actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas, y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprendizajes esperados: participa en juegos respetando las reglas establecidas las normas para la convivencia.

-controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal y físicamente a sus compañeros y a otras personas

Propósito: que los niños identifiquen los estados de animo en el que se encuentran sus compañeros y lo importante que es expresarlos. Tiempo :

Inicio: se les interrogara acerca de sus sentimientos:

Con la dinámica “mi pelotita “ que consiste en pasar la pelota con el canto de la papa caliente y al niño que le toque se le hará las siguientes interrogantes.

¿Cómo te sientes en este momento?

¿Qué comiste hoy en casa?

¿Cómo te pones cuando te molestan tus compañeros?

¿Cómo te sientes cuando te regalan algo?

¿Qué sientes cuando te pegan tus papas?

Desarrollo: se pegaran en el pizarrón diferentes caritas con expresiones como tristeza,felicidad,enojado,asustado donde los niños adivinaran y comentaran cuando se ponen así, preguntarles lo siguiente:

-¿Por qué?

-¿Qué es lo que sientes?

-con la misma pelotita se le lanzara con cuidado y el que le caiga imitara la expresión de cómo se siente en este momento y explicaran ¿Por qué se sienten asi?

-elaborar unas cintas en el iran las imágenes de las caritas de tristeza, felicidad,enojado,molesto, luego se les dará a los niños y ellos se la pondrán a los compañeros que crean que se encuentran en ese estado de animo

-a los que les toque la cinta preguntarles si en verdad se sienten de la misma manera como refleja la imagen.

-luego proporcionarles una copia con caritas de diferentes tipos de estados de animo donde el niño iluminara la que corresponda al estado de animo en el que se encuentra , la recortara y pasara a pegar en el mural de las emociones.

-se les preguntara si les gusto la actividad

-Identificar si en verdad los niños se sienten tristes,molestos,enojados,felices etc.

Recursos: hojas con imágenes, pelotita, cartulina, resistol,colores.

Evaluación: que los niños participen activamente que den sus puntos de vista , que se integren al juego de demostración de los estados de animo.

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