El valor de la rutina diaria en la etapa de preescolar de la infancia

La rutina diaria o llamada Jornada diaria de trabajo escolar es una secuencia que definen evidentemente el uso de los espacios y la forma en la que interactúan los adultos y los niños durante el tiempo que están juntos esta marca un ritmo una sucesión de hechos y actividades de la vida diaria, es la herramienta utilizada en los preescolares como parte de la metodología que ayudara al niño a integrarse a este nuevo mundo y de forma indirecta y a través de la seguridad que proporciona, fortalecerá el autoestima y el resultado final será un niño integrado, seguro y participativo en todas las etapas del proceso. Ya que al cabo de ciertos días conoce perfectamente cada una de las etapas y actividades a realizar en cada una de estas y ello le aporta seguridad le llevara a fortalecer su autoestima, lo cual le genera un mayor grado de compromiso con las actividades y genera un alto nivel de participación y así podremos disfrutar de niños(as) seguros, participativos y alegres guiados por el conocimiento pleno de su rutina de trabajo.

Además la seguridad se logra a través del conocimiento y este se ve estimulado con la planificación y organización en cada ámbito del proceso y en forma indirecta el niño aprenderá a planificar que es lo que hoy en día llamamos “gerenciar la vida” el brindar alternativas y permitir la escogencia de los como estableciendo los por que, pasara a ser nuestro mejor aliado en la formación de niños seguros de si mismos y sobre todo felices podemos lograr mucho en el niño pero siempre, debemos tratar que sea en felicidad y armonía sin llegar a extremos. La educación inicial se debe llevar a cabo de manera estable, secuencial, predecible y a la vez flexible respetando el ritmo de los niños como el tiempo de juego, de aprendizaje activo y la atención de sus necesidades básicas. El tiempo está ligado a su actividad cotidiana o habitual lo cual toma como punto de referencia para orientarse es a partir de esta cotidianidad que aprenden normas, valores, costumbres y conocimientos que les hace sentirse seguros en el entorno en el cual crecen, en la fase preescolar se organiza en periodos de tiempo específico

Para que lo niños participen de una variedad de experiencias significativas al mismo tiempo proporciona una estructura estable y flexible para apoyar los sucesos y actividades que ocurren cada día en el ambiente de aprendizaje los niños y las niñas se sienten seguros al saber que pueden predecir la secuencia de los periodos de la jornada y se sienten en confianza al saber que esta puede sufrir pequeños cambios ocasionalmente. La consistencia en la distribución del tiempo permite el disfrute de los niños al recordarle al maestro lo que sigue entre un momento y otro, la predictibilidad ofrece al niño y niña una noción del tiempo: primero, segundo, después, más tarde, sin embargo, la consistencia no excluye la flexibilidad y la espontaneidad.

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