Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud
Enviado por arnaldo079 • 12 de Junio de 2017 • Examen • 2.429 Palabras (10 Páginas) • 378 Visitas
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Instituto Terciario para la Salud
Tecnicatura superior en Enfermería
Materia: Enfermería Comunitaria y Educación para la Salud
III Año I Cuatrimestre. Turno Mañana
Apellido y Nombre:
II Examen Parcial Escrito Fecha:…./…./…...
Lea atentamente las consignas y responda una sola opción encerrándola con lapicera y no con lápiz: Una tachadura o enmienda invalida la respuesta lo mismo que más de una opción.
- Como se denomina la primera etapa para el planeamiento de un programa:
- Estrategia.
- Objetivo.
- Tangible.
- Diagnóstico de situación.
- De donde se obtienen las fuentes formales.
- informes oficiales.
- Dirigentes de la comunidad.
- Maestros.
- Grupos femeninos.
- De donde se obtienen las fuentes informales.
- Trabajadores de la salud.
- Evaluación
- Diagrama.
- Diagnóstico de la situación.
- El problema es una situación:
- Incomoda.
- Indeseable
- Favorable.
- Insatisfecha.
- Como se denomina la segunda etapa para el planeamiento de un programa.
- Síntesis.
- Tareas.
- Objetivos
- Plan de acción.
- Que es un objetivo.
- Una situación habito o comportamiento.
- Una declaración específica y medible.
- Se logra en un tiempo determinado.
- Todas son correctos.
- En un programa educativo los indicadores de evaluación son:
- Favorable, desfavorable, sistemático.
- Conocimiento, actitud, conducta.
- A y b son correcta.
- Ninguna es correcta.
- Cuál es la tercera etapa para el planeamiento de un programa.
- Diagnóstico de situación.
- Formulación de objetivos.
- Selección de estrategia.
- Recursos
- De qué manera se realiza una estrategia
- Apropiada y programada.
- Secuencial y sistemática.
- A y b son correctas.
- Ninguna es correcta.
- En el “torbellino de ideas”
- Se aceptan todas las ideas.
- No se aceptan ideas.
- Se aceptan ideas del equipo de salud.
- Se acepta solo las ideas del líder.
- En qué etapa del planeamiento de programa se utiliza la denominación Torbellino de ideas:
- Diagnóstico de situación.
- Formulación de objetivos.
- Selección de estrategia.
- Recursos.
- Que se analiza con el análisis de correlación de fuerza.
- Fuerzas favorable y desfavorable.
- Fuerza negativa y positiva.
- Fuerza interior y exterior.
- Todas son correcta
- Que se debe tener en cuenta para la selección de estrategia.
- Tareas asignadas.
- Plazos determinados.
- Fuerzas favorables y desfavorables.
- Ninguna es correcta.
- Cuál es el cuarto paso del planeamiento para un programa.
- Formulación de objetivos.
- Selección de estrategia.
- Diagnóstico de situación.
- Ninguna es correcta.
- Que son los recursos:
- Fuerzas favorables y desfavorables.
- Elementos tangible e intangible.
- Fuentes formales e informales.
- Todas son correctas.
- Cuál de estos corresponde a un tipo de recurso.
- Programa
- Evaluación
- Indicador.
- Financiero.
- La evaluación es
- Una metodología.
- Una investigación
- Un instrumento.
- Ninguno.
- En un plan de acción:
- Se determina y se asigna tareas.
- Se asignan jefes y encargadas.
- Se determina lugares y espacios.
- Todas son correctos.
- Un plan de acción solo se concreta cuando:
- Se asignan las personas encargadas.
- Se ha formulado objetivos y selección de estrategia.
- Se consigue el lugar donde realizar el programa
- Se finaliza el cronograma de actividades.
- La mejor manera de realizar la lista de actividades es realizando:
- Planillo y grafico
- Cuadros y diagrama.
- a y b son correcta
- Ninguna es correcta.
- Realizar un cuadro o diagrama en el plan de acción:
- No sirve ni ayuda a la realización del programa
- Sirve como instrumento administrativo y de control para el programa.
- Solo sirve para confundirnos.
- Sirve para realizar comité de planeamiento.
- El plan de acción es instrumento de evaluación para:
- Las tareas.
- Los objetivos
- El programa
- El diagrama.
- El plan de acción es la prestación de :
- Las tareas que se deben realizar.
- Los objetivos formulados.
- A y b son correctas.
- Ninguna son correctas.
- Como se llama el paso final del proceso de planeamiento de un programa.
- Diseño de evaluación.
- Estrategia y objetivos.
- Planeamiento de actividades.
- Proceso de programa.
- Que elementos tenemos en cuenta cuando definimos diseño de la evaluación.
- Establece sistema para proveer información.
- Permite emitir juicio.
- Tomar decisiones.
- Todas son correctas.
- En el diseño de evaluación a cuantos tipos de evaluación hace referencia.
- 1
- 3
- Muchos
- Ninguno.
- A la evaluación de proceso también se la denomina:
- Estrategia de evaluación.
- Evaluación de diagnóstico.
- Evaluación formulativo o monitoreo.
- Objetivo de evaluación.
- La evaluación ayuda a detectar problemas reales o potenciales.
- De forma progresiva.
- De forma regresiva.
- De forma paulatina.
- De forma temprana.
- Retroalimentación rápida expresa:
- Empleo de información de resultado a corto plazo.
- Empleo de objetivo a corto plazo.
- a y b son correctas.
- Ninguna es correcta.
- La evaluación de proceso o formativo aporta:
- Información de diagnóstico.
- Retroalimentación rápida.
- a y b son correctas.
- Ninguna es correcta.
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