Ensayo De Exposicon Con Enfoque De Calidad

EXPOSICION ORAL DE CALIDAD

Objetivo General: El objetivo es dar a conocer cuál fue su método y aporte de alfabetización para educar a los adultos y campesinos y a través de ello mejorar la educación de nuestro país.

PRESENTACION

- Mi nombre es Mayra N. Hinojosa Martínez estoy en el primer año de la carrera de inicial.

- La presente exposición tiene como objetivo dar a conocer cuál fue el aporte de Paulo Freire para el cambio en Latinoamérica y rescatar las ideas y así mejorar la educación en nuestro país

DESARROLLO DE LA EXPOSICION

PAULO FREIRE

Estructura Interrogante

• Preguntas-Respuestas

1.- ¿Por qué Freire preconizo la alfabetización de adultos y lo utilizo como instrumento de inserción social y política de la población?

R.- Freire preconizo la alfabetización de adultos viendo las necesidades del desarrollo nacional para ampliar la democracia generalizando la educación ya que la gran masa de la población eran campesinos y el 90%eran analfabetos y por ser analfabetos no podían votar y así con esta alfabetización ellos ya podrían votar y la gran masa tendría acceso al mercado nacional ya que existía pobreza en el país por causa de las empresas extranjeras que la mayoría eran norteamericanas.

2.- ¿Cómo Paulo Freire estuvo involucrado en el cambio de 1960-1964 que el nacimiento del método?

R.- Paulo Freire estuvo involucrado ya que lo llamaron a Brasilia para asesorar al Ministro de Educación en el lanzamiento de una campaña de alfabetización y con este nuevo método pretendía alcanzar a cinco millones de analfabetos done el golpe militar arrastro consigo la experiencia y llevo a Freire al exilio.

3.- ¿Cuáles fueron las primeras de Paulo Freire para la fuerza y el nacimiento del método?

R.- Las primeras ideas fueron:

* La educación de los adultos se fundamenta en la conciencia de la cotidianidad de los educandos.

* Los procesos educativos y políticos han de ser horizontales, es decir que los educadores y líderes políticos aprenderán de sus alumnos o de sus bases al tiempo de enseñarles y orientarles.

* La educación de os adultos no debe ser solo un instrumento para alcanzar un nivel académico determinado, sino un estimulo para la emergencia sociopolítica del pueblo y una herramienta para participar en la vida pública.

* En consecuencia algunos de los contenidos de sus estudios han de ser apartados por los educandos.

4.- ¿Cuáles son los pasos a las que Paulo Freire se refiere sobre la concientización para dar paso de la conciencia intransitiva a la conciencia crítica?

R.- los pasos son cuatro y son las siguientes:

La investigación temática: Es el primer paso para escuchar lo que la gente decía, tomando nota de sus temas de conversación. Se anotaban frases y se subrayaban las partes más significativas los sueños expectativas, etc.

La codificación: el segundo paso era un trabajo de elaboración del equipo que culminaba en una lista de palabras significativas.

Soporte visual: el tercer paso era plasmar en un soporte visual cualquiera como carteles o diapositivas las situaciones las palabras significativas .

Los círculos de cultura y la problematización: el cuarto paso era la organización del grupo, en las primeras experiencias denominaron círculos de cultura y ponerse a dialogar los educadores con los educandos, donde se mostraban diapositivas sin ninguna palabra escrita y se incitaba a describir lo que estaban viendo a través de una serie de preguntas del educador y los educandos se ponían a reflexionar sobre la relación de las personas con el entorno y de las personas entre sí.

5.- ¿Cuáles son las dicotomías de Paulo Freire?

Las dicotomías son las siguientes:

• Educación y política: Los educadores tienden a escandalizarse de la insistencia de Freire en este punto. Sin embargo que todo acto educativo tiene una dimensión política. Freire pensaba que el fatalismo implícito en las teorías de la reproducción podía y debía ser combatido con una intencionalidad

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