Ensayo de La educación básica

La educación básica es la etapa de formación de las personas en la que se desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje que determinaran a  un individuo profesionalmente a futuro dentro de una sociedad.

La educación básica es un derecho que se les otorga a las personas para desarrollarse en un ambiente de preparación, exigencia e innovación y en el que cada individuo será responsable de su propio aprendizaje. Por otro lado la educación es también  una obligación de los ciudadanos, ya que a partir de la perspectiva de cada individuo y realización dependerá el nivel de desarrollo que alcance o los propósitos, competencias, objetivos y finalmente metas que se establezcan en su formación como individuo.

La obligatoriedad de la enseñanza es implementada debido a las demandas y necesidades de la sociedad que debido a su contexto y elementos cercanos a su entorno, dejan a un lado el proceso de aprendizaje. Motivo por el cual no se cumple con objetivos que se desean transmitir por medio de la educación al no tener una responsabilidad personal de los individuos, termina convirtiéndose en una exigencia que permita el acceso y la obligación a desarrollarse competitivamente en el ambiente educativo, ya que  no es solo un referente básico de las políticas educativas, sino que también en ella se expresa toda una filosofía pedagógica que se traduce en los contenidos del curriculum.

La educación es amplia y equitativa, ya que ofrece sus servicios a todos los miembros de la sociedad, pero se vuelve estricta al marcar un nivel de obligatoriedad el cual implica una serie de pautas para delimitar su proceso y desarrollo. De esta forma el objetivo  fundamental es otorgar a los individuos un nivel de preparación que conlleve obligaciones, reglamentos, responsabilidades y elementos de formación que permitan a la persona desarrollarse en un campo formativo, responsable e integro.

La obligatoriedad implica que la institución escolar acepte a diferentes integrantes de la sociedad, sin importar posición económica, religión, entre otras variables que hacen heterogéneo a la sociedad, incluyendo a todo tipo de alumnos para que puedan ser beneficiarios de ese derecho, tomando en cuenta las edades y nivel al que corresponda su nivel de estudios de acuerdo a una jerarquía. En cuanto a los contenidos del curriculum, la enseñanza ha de pensarse como una oferta cultural válida para todos, aceptando a los alumnos tal como son en un momento o ambiente dado.

Por lo tanto la institución como medio transmisor de enseñanzas y educación es portador de un carácter de servicio social, por medio del cual se crean procesos de producción que reclaman una preparación con competencias.

Dentro de la  sociedad con procesos de producción complejos se reclaman dosis importantes de preparación previa en competencias muy generales para participar en ellos, retrasando cada vez más la entrada en los puestos de trabajo.

Dentro de sus finalidades la educación tiene como objetivo generalizar sus enseñanzas de manera equitativa logrando objetivos en conjunto que partan de un plan de estudios, el cual representa esquemáticamente las temáticas que se pretenden desarrollar. Motivo por el cual se hace la creación de un plan de estudios el cual contiene una serie de elementos que permiten desarrollar actividades de enseñanza.

De esa forma al tener contenidos en común, se intenta educar de manera general pero es difícil llegar a acuerdos sobre los fines de la educación y los contenidos apropiados para desarrollarlos, pues ambos son siempre interpretables y polémicos.

Un curriculum común suele ser coherente y representante del poder de quien tiene capacidad y posibilidad de tomar decisiones en un sistema en el que domina o en donde se tendera a la centralización de poderes.

Los sistemas educativos y las políticas que los rigen para dar salida a la heterogeneidad de intereses y capacidades de los alumnos han optado por el camino de la diversificación curricular en el último tramo de la obligatoriedad para evitar el conflicto o retraso acumulado de buena parte de los alumnos cuando la escolaridad se prolonga más allá de lo que era la enseñanza primaria.

...