Enseñanza De La Geografia

La enseñanza de la geografía en los colegios

La enseñanza de la geografía en los colegios padece desde siempre una situación difícil, que se traduce especialmente en el desencanto y la desmotivación de los estudiantes.

La didáctica de la geografía en las escuelas y colegios debe orientarse a dejar los elementos tradicionales y antiguos que constituyen la base del saber geográfico. La enseñanza de la geografía en los colegios de nuestro país se encuentra en una situación muy difícil, se podría decir que deficiente y limitada, en especial por dos razones. La primera tiene que ver con una formación geográfica limitada, parcial y tradicional y la segunda se relaciona con una ausencia de reflexión didáctica sobre la disciplina. La población estudiantil debe adquirir una serie de nociones y habilidades que se interrelacionan entre sí, pero para ello es necesario estructurar el aprendizaje, de manera que la enseñanza se realice de manera gradual.

Los objetivos fijados por los estudios sociales son muy generales y no representan verdaderamente lo específico de la geografía. El objetivo principal en las clases de estudios sociales cuando se imparte el tema de la geografía, es aprender una geografía temática, estructurada en lo físico y lo humano.

La mayor problemática que representa la enseñanza de la geografía es el poco o mal uso de los mapas en clase como material didáctico. Es muy común ver un maestro de estudios sociales impartiendo el tema sin hacer uso de mapas cuando lo más correcto y necesario es el uso de los mapas para cualquier especificación temática de la geografía.

Luego de leer libros como “el alquimista de gualala” que es una de las joyas para la geografía hondureña puesto que desarrolla la vida del creador del primer mapa de nuestro país nos damos cuenta de lo necesario que es en la actualidad el uso de este como material didáctico para el desarrollo del interés en el estudiante por la geografía dentro de los estudios sociales. La implementación de ciertas políticas educativas más el mal desempeño de los maestros en cuanto a su preparación para esta área en específico y sumado a ello toda la problemática estructural que presenta nuestro sistema educativo pone en precario el aprendizaje de la geografía en los colegios.

Es típico ver a estudiantes que siguen considerando la geografía como el conocimiento de países y sus capitales y es impresionante ver a profesores apoyando esta idea a la hora de impartir la clase ya sea por falta de preparación o por simple y llana acomodación de tiempo.

Como enseñar a los estudiantes la geografía nacional cuando como maestros ni siquiera tenemos desarrollado el sentido de la ubicación geográfica común, es decir no podemos dar una dirección de forma geográfica; siempre tenemos que utilizar como referencia un edificio o un aspecto en específico, no podemos crear material didáctico

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