Entrevistas con padres y madres

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Trabajo: Entrevistas con los padres y madres: ¿cómo afrontarlas?

Descripción de la actividad

Para realizar esta actividad deberás describir un caso hipotético en el que el docente de Educación Infantil tendrá que comunicar a las familias las posibles dificultades detectadas en su hijo o hija.

Pautas de elaboración

Deberás tener en cuenta las siguientes cuestiones:

• ¿Cómo se realizaría la comunicación a la familia?
• ¿Cómo se prepararía la entrevista?
• ¿Qué se diría?
• ¿Cómo se afrontarían las cuestiones que pueden generar «nerviosismo» o «ansiedad» al docente?
• ¿Cómo comprobar que los padres han entendido el mensaje?

Objetivos

Describir y aprender cuál es el desarrollo de una entrevista con las familias.

Criterios de evaluación

La evaluación se realizará en función de la correcta descripción del caso y de la entrevista.

Extensión máxima: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5. 

Las entrevistas, o reuniones son un instrumento de comunicación que proporciona a los miembros del grupo la oportunidad de expresar sus ideas y opiniones, y de realizar sus aportaciones.

El tipo de reunión que vamos a realizar va a ser informativa, es decir, cuyo objetivo es transmitir información. La profesora deberá asegurarse que el mensaje se emite y es recibido de manera correcta.

Como cualquier tarea relacionada con la educación u otro tipo de intervención social, las reuniones conviene planificarlas, para lo cual es necesario:

• Definir los objetivos de la reunión: En este caso el principal objetivo es informar a la mamá de Álvaro que su hijo de 4 años está constantemente tocándose los genitales, no juega con el resto de compañeros y se distrae con facilidad.
• Concretar los temas que se van a desarrollar

Antes de iniciar formalmente la reunión, conviene que la persona conductora establezca un clima cordial que ayude a distender el ambiente y a crear una atmósfera amable. Al principio la profesora que dirija la reunión recordará que el principal objetivo es ayudar a Álvaro.

La profesora deberá estimular la participación, intervenir cuando sea oportuno y ser capaz de llevar a cabo todos los objetivos propuestos.

Cuando los objeticos de la reunión se hayan alcanzado, esta debe empezar a cerrarse. A veces la reunión se tiene que cerrar sin haber alcanzado los objetivos previstos, ya sea porque ha superado el tiempo o porque la reunión no se haya podido reconducir adecuadamente.

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