Ergonomia

2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN.

Teniendo en cuenta que el surgimiento de la Ergonomía en los años 40, representa un abordaje del trabajo humano y sus relaciones en el contexto social y tecnológico, y que en Colombia a partir de la entrada en vigencia de l Sistema General de Riesgos Profesionales (ley 100), se ha dado un papel relevante a la ergonomía, se hace necesario afianzar en el estudiante competencias que como Profesional en salud ocupacional, le exige su perfil.

Es propósito del curso, fomentar en los estudiantes, el conocimiento relacionado con el estudio de las interacciones del ser humano con los elementos de su actividad diaria y la comprensión de los procesos técnicos para alcanzar la máxima afinidad posible entre los elementos constitutivos de un sistema de trabajo y así optimizar el bienestar del hombre y el desempeño de los sistemas en su conjunto.

Además del conocimiento que de manera general imparte el curso en cuanto la relación, similitudes y diferencias existentes entre la Ergonomía, la Salud Ocupacional y demás áreas afines, interesadas y actuantes en la relación SALUD – TRABAJO.

Por tanto el desarrollo metodológico del curso se enfoca, por una parte, hacia la familiarización del estudiante con los problemas de salud que pueden generar unas condiciones ergonómicas deficientes, con los procedimientos de análisis para el diagnóstico e intervención de las condiciones ergonómicas en el trabajo y con los métodos para el diseño y/o rediseño de puestos, sistemas y procesos de trabajo, con garantía de eficiencia, seguridad y confort. Y por otra, apropiar la Ergonomía como una herramienta practica de intervención y transformación.

OBJETIVO CENTRAL:

Proporcionar a los estudiantes los conocimientos básicos requeridos para el análisis, comprensión y modificación de los procesos laborales, identificando los efectos sobre la salud y la seguridad de los trabajadores, las exigencias organizacionales e individuales en la tarea.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Fortalecer el manejo de conceptos técnicos, de herramientas, de métodos, y de la normatividad pertinente aplicables en el área de Ergonomía y sus disciplinas de apoyo que posibilitan el estudio del trabajo y de la actividad de trabajo, identificando las similitudes, las diferencias y fronteras entre ellas.

Ejercitar las metodologías, elementos, estrategias y procedimientos utilizables para el análisis de sistemas de trabajo y para la formulación de intervenciones de tipo ergonómico en las condiciones de trabajo como en los trabajadores

Fomentar en los estudiantes, la disposición para ser formadores en la cultura del auto-cuidado de la salud, específicamente en los aspectos de higiene postural, manejo adecuado de carga, ejercitación, condicionamiento físico y estilos de vida y trabajo saludables

3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

El curso permite continuar con el proceso de formación de profesionales en Salud Ocupacional, que se apropien de competencias fundamentales, cognitivas y aplicativas, para la transformación social y resolución de problemas cotidianos de su campo laboral.. El curso pretende desarrollar procesos de construcción en:

AUTONOMÍA. Compromiso consciente que permite desarrollar el potencial de aprendizaje, la capacidad crítica y la autorreflexión, que se transfieran y adapten a un ambiente en continuo cambio, con responsabilidad y ética.

AUTOFORMACION. Capacidad de aprender a pensar en equipo, aportando conocimientos y expresando opiniones y experiencias, para buscar posteriormente ideas y nuevos conocimientos, profundizando así, en el proceso de concienciación.

TRANSFORMACION CRÍTICA. Describir, comprender e interpretar la dinámica particular de los sistemas para transformar la realidad, siendo proactivo y orientado a la disertación.

TRABAJO COOPERATIVO. Suma de esfuerzos para lograr objetivos cualitativamente ricos en contenido con calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas, como producto de la reflexión con otros y la interacción con sus pares.

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NÚCLEO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR.

“El trabajo es la fuente de los bienes y servicios que produce y consume una sociedad, y la salud de ésta, depende en gran medida de la cuantía total de tales bienes y servicios. Pero así mismo, el trabajo puede constituirse en fuente de patología y conflicto en la sociedad, incidiendo directamente sobre su salud y ésta, en reacción, sobre el trabajo”.

Bajo esta concepción, se puede inferir que la salud depende del producto del trabajo y de las condiciones donde éste se realice, y a la vez, el trabajo y el monto de su producto, depende del estado de salud del trabajador.

En el estudio de esa relación estrecha e interdependiente que indudablemente se da entre estos dos aspectos tan trascendentales en la vida del hombre, se construye el conocimiento del cual se ocupan fundamentalmente la Salud Ocupacional y la Ergonomía, cada una desde su enfoque particular, pero también, como complemento la una de la otra

El concepto Salud Ocupacional, tradicionalmente manejado con visión restringida a los problemas generados directamente por la relación salud – trabajo en la medida en que se interesa principalmente en los riesgos específicos de la ocupación, hace un enfoque general más amplio, y va más allá, considerando no sólo esos aspectos Inter.-actuantes del proceso salud, sino las condiciones presentes en la fase reproductiva del trabajo, en la cual, el trabajador debe recuperar el desgaste que le implica el trabajo. Naturalmente, de la calidad de esa recuperación, depende directamente el resultado del proceso productivo, y en gran medida, el impacto en su salud.

Con esta amplia concepción y a partir del concepto general de riesgo, definido como la probabilidad de que algo negativo sucede en la relación salud-trabajo, la Salud Ocupacional y la Ergonomía fundamentan su accionar en la protección directa o indirecta de los trabajadores, y en fomentar la salud y el bienestar de estos.

La Ergonomía en consecuencia, contribuye efectivamente en el abordaje práctico de la problemática de la patología laboral. A partir del concepto de sistema, busca de manera efectiva prevenir fallas y alcanzando el mayor ajuste y eficiencia posible, mediante el diseño, estableciendo perfiles ocupacionales y administrativo, logrando espacios y equipos acordes a las necesidades del proceso y a las características

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