Ergonomia

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como propósito lograr que los docentes involucrados en latarea de enseñar la ciencia básica, reflexionen sobre los elementos y procesos que se requieren para tratar de lograr el aprendizaje, por parte de los estudiantes, de unconocimiento vivo, cambiante y dinámico, enfocado a la solución de problemas, al establecimiento de modelos de situaciones vivenciales; no solo a la aplicación de reglas inciertas, desconectadas de los contextos reales y naturales en los que viven y se desenvuelven ellos.

OBJETIVOS

Podría decirse que el objetivo de los sistemas de medición es aportar a la empresa un camino correcto para que ésta logre cumplir con las metas establecidas.

CARACTERISTICAS DEL AREA

Lugares donde halla flujo de agua, presión, aire, gases para medirlos con los manometros.

ALCANCES Y LIMITACIONES

Area de produccion

MARCO TEORICO

La señalética “es una parte de la ciencia de la comunicación ambiental”. Su fundamento científico y su carácter visual son incuestionables, y hoy se consolida como una auténtica disciplina múltiple o una actividad transdiciplinar. Estudia y desarrolla un sistema de comunicación visual sintetizado en un conjunto de señales o símbolos que cumplen la función de guiar, orientar u organizar a una persona o conjunto de personas en aquellos puntos del espacio que planteen dilemas de comportamiento, como por ejemplo dentro de una gran superficie (centros comerciales, fábricas, polígonos industriales, parques tecnológicos, aeropuertos, etcétera).

¿Para qué sirve la señalética?

La señalética facilita la cómunicación. Ayuda a dirigir los movimientos y flujos de conjuntos. informa, identifica, orienta, prevenir y persuadir. Sistematiza los conjuntos de señales ya establecidas. Ayuda a controlar la contaminación visual.

Una buena señalética

Estas son algunas preguntas que deben tenerse en cuenta para el correcto diseño y realización de un sistema de señaléticas:

- ¿El mensaje es simple? ¿Puede considerarse como un todo el bloque de información?

- ¿Los símbolos están colocados en el mejor lugar y son claros?

- ¿La señal está colocada en un lugar donde la visión está ya muy solicitada?

- ¿La señal es directamente perceptible?

- ¿Es bastante grande para percibirla a distancia?

- ¿Hay ángulos muertos que puedan perturbar la comprensión?

- ¿Se tiene bastante tiempo para leerla?

- ¿La señal está realzada?

- ¿La señal es visible durante toda la jornada y la noche en condiciones normales?

- ¿Hay necesidad de iluminarla?

- ¿Está coloreada?

- Si se emplean colores, ¿están en armonía con los colores del interior?

- ¿Es resistente al vandalismo, al agua, al viento o otro tipo de factores del contexto?

- ¿Puede ser peligrosa (esquinas punteagudas, etcétera)?

• PRINCIPOS FUNDAMENTALES DE LA SEÑALIZACIÓN.

• La información debe resultar eficaz pero hay que tener en cuenta que en ningún caso elimina el riesgo.

• El hecho de que la empresa utilice un sistema eficaz de señalización no invalida la puesta en marcha de las medidas de prevención que sean necesarias.

• El adecuado conocimiento de la señalización por parte de los trabajadores implica la responsabilidad del empresario de formar a los mismos.

• CLASES DE SEÑALIZACIÓN

Según el órgano del sentido al que se pretende impresionar, la señalización se clasifica en: señalización óptica, acústica, olfativa y táctil.

• PRINCIPOS FUNDAMENTALES DE LA SEÑALIZACIÓN.

• La información debe resultar eficaz pero hay que tener en cuenta que en ningún caso elimina el riesgo.

• El hecho de que la empresa utilice un sistema eficaz de señalización no invalida la puesta en marcha de las medidas de prevención que sean necesarias.

• El adecuado conocimiento de la señalización por parte de los trabajadores implica la responsabilidad del empresario de formar a los mismos.

• CLASES DE SEÑALIZACIÓN

Según el órgano del sentido al que se pretende impresionar, la señalización se clasifica en: señalización óptica, acústica, olfativa y táctil.

Formas:

Las formas geométricas utilizadas son tres:

• Circulo.

• Cuadrado, rectángulo.

• Triángulo.

El motivo consiste en ayudar a las personas que no perciben los colores.

Tabla: Relación entre formas y colores para cada tipo de señal de seguridad. (Pagina. 4)

Tabla: Significado de cada forma geométrica.

Circulo. Obligación.

Circulo. Prohibición.

Triángulo. Advertencia de Peligro.

Cuadrado o Rectángulo. Información.

Dimensiones:

Se establecen en función de la distancia desde la que han de ser observadas.

Sus dimensiones para una distancia de 50 m vienen dada por la formula:

S = Superficie Señal en m2 L = distancia de observación en metros.

• COMUNICACIONES VERBALES

Las comunicaciones verbales se establecen entre un locutor y uno o varios oyentes y pueden ser directas (voz humana) o indirectas (difundidas por los medios apropiados), estando formadas por textos o frases tan cortas y simples como sea posible.

En este tipo de señalización de seguridad las personas afectadas deben conocer bien el lenguaje utilizado, tanto en pronunciación como en comprensión.

• SEÑALES GESTUALES

En una comunicación por señales gestuales intervienen tres elementos:

• Emisor o encargado de las señales.

• Receptor u operador.

• Mensaje o señal gestual.

Emisor o encargado de las señales: Es la persona que desde un lugar seguro emite las señales para desarrollar las acciones que esta señalizando. Este debe encargarse exclusivamente a la señalización y a la seguridad de los trabajadores presentes en las inmediaciones, no realizando oras tareas a la vez.

El emisor para ser bien percibido por el operador deberá llevar algún elemento de identificación de color llamativo, como puede se casco, chaleco...

Receptor u operador: Tiene la obligación de suspender toda la acción

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