Escalas De Medicion Actitudinal

ESCALAS DE MEDICION ACTITUDINAL

LAS ACTITUDES: CONCEPTO.

Eagly y Chaiken: La actitud es una tendencia psicológica que se expresa mediante la evaluación de una entidad (u objeto) concreta, con cierto grado de favorabilidad o desfavorabilidad.

Se trata de un estado interno de la persona. No es una respuesta manifiesta y observable.

Se concibe como algo que media entre los aspectos del ambiente externo (estímulos), y las reacciones de las personas (respuestas evaluativas manifiestas).

No se puede medir directamente, sino que se infieren de la conducta o de las declaraciones verbales del sujeto.

Toda actitud tiene las siguientes características:

- Dirección: es la tendencia de la actitud que puede ser positiva o negativa.

- Magnitud: grado de favorabilidad o desfavorabilidad con que se evalúa el objeto de la actitud.

- Intensidad: fuerza del sentimiento asociada con la actitud.

- Saliencia o centralidad: relevancia de la actitud como guía del comportamiento del sujeto.

Trata de mostrar las diversas formas de medir o cuantificar las respuestas a diferentes tipos de preguntas, especialmente las que tienen que ver con sentimientos, creencias, opiniones, y actitudes de los individuos. Dicha cuantificación permitirá sintetizar la información para poder dominarla y manejarla de forma mas eficiente y para poder aplicar técnicas estadísticas y matemáticas a los datos que permitan conseguir una mayor riqueza sobre la información.

Las escalas de medición se utilizan con tres objetivos principalmente:

1. Como instrumento de medición de las características de una variable.

2. Como instrumento de medición de la dirección de la actitud (positiva o negativa; favorable o desfavorable) y de la intensidad de la actitud (alta o baja)

3. Técnica indirecta de acercamiento a temas sensibles o de difícil manejo a través de otras técnicas de recolección de información.

A continuación se desarrollan tres grupos de escalas:

1. Escalas básicas

2. Escalas comparativas

3. Escalas no comparativas

ESCALAS BÁSICAS

 Nominal: identifican diferentes categorías o alternativas de respuesta. los valores no pueden ser clasificados en clases distintas, así como tampoco pueden ser ordenados de inferior a superior

¿Cuál de estas marcas de zumo de naranja ha probado?

1 Marca A

2 Marca B

3 Marca C

4 Ninguna de las tres

 Ordinal: en este caso van a establecerse categorías, pero siempre con dos o más niveles que sí necesitan de un determinado orden inherente entre ellas. Justamente la escala ordinal se basa en un sistema cuantitativo porque permite que se ordenen una serie de eventos, siempre en función de la mayor o menor posesión que tengan de un rasgo en especial. Ejemplo: totalmente de acuerdo, de acuerdo, indiferente, en desacuerdo y totalmente en desacuerdo.

¿Cuántas veces a la semana toma Ud. zumo de naranja?

1 Menos de tres veces a la semana

2 De tres a cinco veces

3 Seis o siete veces

4 Más de siete veces

 De intervalo: posee las características de la escala ordinal pero, además en ella la diferencia entre los valores de la escala posee significado. los valores tienen un orden natural, con lo cual es posible realizar una cuantificación de la diferencia que se suscita entre dos niveles de intervalo.

¿Qué probabilidad existe de que Ud. tome zumo de naranja en el desayuno a partir de ahora? (Señale la respuesta más acertada)”

1 Seguro que no tomo zumo en el desayuno

2 No es probable que tome zumo en el desayuno

3 Es probable que tome zumo en el desayuno

4 Seguro que tomo zumo en el desayuno

ESCALAS COMPARATIVAS

El individuo siempre tendrá un punto de referencia a la hora de elaborar su juicio, aunque este punto de referencia no la conoce el entrevistado. De esta forma, todos los individuos llevarán a cabo dicha valoración en base al mismo punto de referencia.

 Pareadas: se le plantean al individuo todos los estímulos que debe valorar, por parejas. Se le presentan tantas parejas como sea posible. Cada uno de estos pares se le presentarán,

...