Escuelas Activas

Descripción:

La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet.

La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.

En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.

La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Fundamentos psicopedagógicos de la Escuela Activa:

• Respeto a la personalidad del niño: se basa en el reconocimiento y la aceptación de las diferencias individuales.

• Educación individualizada: Procura el desarrollo armónico de todas las capacidades del niño.

• Educación para lo social: por medio de la interacción del grupo al que el educando pertenece se le integra para que participe y contribuya en la modificación social a que aspira.

• Desarrollo de la capacidad creadora: fomentar la creatividad y la libre expresión dará al niño satisfacción y seguridad.

• Libertad y responsabilidad: la libertad se realiza en el interior de la persona y se manifiesta en la posibilidad de elección, toma de iniciativas y decisión entre varias alternativas, asumiendo la responsabilidad de la propia elección. Esa libertad individual no existe fuera de un contexto social, y quien actúa al margen de tal realidad, sin respeto por los demás, no está ejerciendo la libertad, sino el individualismo.

Objetivos de esta Escuela.

Mediante el desarrollo armónico e integral del educando, lograr una sólida conciencia de convivencia en la escuela, en el hogar, en la comunidad y en la gran comunidad universal.

ESCUELA ACTIVA ESCUELA TRADICIONAL

Inicio: Empieza a gestarse en las primeras decadas

del siglo XX Inicio: Comienza a gestarse en el siglo XVII.

Finalidad: formar a personas con sentido democrático,

desarrollar un espíritu crítico y de cooperación. Finalidad : educar a personas enseñandoles las conductas, los valores y la ética de la comunidad.

Aprendizaje: comprensivo, crítico y multidisciplinar. Aprendizaje: Memorístico.

Enseñanza: Se parte del respeto al alumno, planteando el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de las necesidades e intereses del alunmno. Enseñanza: Está dirigida a la consecución de objetivos planteados mediante contenidos en distintas materias y asignaturas.

Rol del Maestro: proporcionar el medio que estimule el interés por el avance en el aprendizaje de los alumnos. Rol del Maestro: Centro del proceso de enseñanza.

Relacion Maestro-Alumno: Acompañante - participativo y

constructor de conocimiento. Relación Maestro-Alumno: Autoritario - Pasivo y receptor de conocimientos.

Evaluación: Se evalua el progreso del desarrollo de los alumnos de manera global, no por áreas ni materias.Consensuada por medio de acuerdo de las normas entre todos. Evaluación: Se remite a exámenes referidos a los objetivos planteados a alcanzar

Espacio: Aprovecha todo el entorno y espacio escolar Espacio: Escenario Unico el aula cerrada.

Disciplina: Consensuada por medio de acuerdo de las normas entre todos. Disciplina: Impuesta,represiva.

Acompañantes, no maestros

Una escuela activa se caracteriza por que los maestros son acompañantes de los niños en su proceso de aprendizaje, respetando su ritmo e intereses.

Por tanto una Educación Activa propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.

En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.

La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose

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