Estrategia Global de Noviembre.

TIEMPO

Semana

Del _____ al ______ de Noviembre

BLOQUE

2        

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

ESCRIBIR SU PROPIIO CUENTO o leyenda

TIPO DE TEXTO

CUENTO /Leyenda

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

EJERCITAR LA MEMORIA

COMPRENSION LECTORA

ANALIZAR LA INFORMACION

CORRECCION DE TEXTO

REFERENCIAS

LIBRO DEL SALON

“SOY LECTOR”

PAGINAS- 60 A LA 64

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN

MATERIAL DIDÁCTICO

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

RECUPERAR  INFORMACION, INTERPRETAR, REFLECCIONAR, Y ANALIZAR LA FUENTE CONSULTADA.

Recuperar información de la lectura.

Identificar acciones que realizan los personajes.

Escribir los momentos del cuento

Cartones de 20 x 20

Plumones

Bocina

USB

 Dinámica de baile

Registro de palabras.

Síntesis del cuento

Fotografías

ACTIVIDADES

                                                                         ACTIVIDADES

• En cada cartón se escribe una letra del abecedario, las factibles para formar palabras, y que sean el total de alumnos.
• DEARROLLO
• Después de leer, narrar y comentar el cuento de la “GRUYA AGRADECIDA” se colocan los cartones en el suelo formando un círculo.
• Se pide a los niños que a su vez formen un círculo alrededor de los cartonés.
• Se les indica que bailen alrededor del circulo de letras al compás de la música, cuand9 esta se detenga, ellos se detendrán frente a la letra que le toco.
• Tendrán que pensar en una palabra que empiece con esa letra y que tenga que ver con el cuento.
• El maestro pide a uno de los niños que diga la palabra que pensó+
• Todos estarán atentos para decir si esa palabra representa algo del cuento.
• Se escriben en el pizarrón las palabras que vallan mencionando.
• Al terminar se les pide; que escriban lo que recuerden del cuento usando las palabras.
• Y por último, que inventen que inventen otra historia con esas palabras.