Estrategias de aprendizaje

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es el desarrollo de las actividades propuestas en la unidad 4 del curso Cátedra Unadista.

Se presenta un informe sobre las estrategias para el aprendizaje que son individual, grupal y colaborativa. Se hace un comentario sobre algunas estrategias para el aprendizaje individual y un resumen sobre aprendizaje basado en estudios de casos.

1. INFORME

Estrategias de aprendizaje

Según Weinstein y Mayer (1986), las estrategias de aprendizaje son acciones y pensamientos de un alumno que ocurren en el proceso de aprendizaje y que influyen en el grado de motivación. Son técnicas que se pueden enseñar durante el aprendizaje. Estas estrategias van desde la más simple como subrayar hasta procesos complejos como las analogías.

Estudiante cuando es capaz de ajustar su comportamiento (lo que piensa y hace) a las exigencias de una actividad o tarea, encomendada por el tutor, y a las circunstancias y acontecimientos favorables y adversos en que se produce esa exigencia, está empleando una estrategia de aprendizaje.

En la UNAD se fomentas las siguientes estrategias de aprendizaje.

1) La adquisición de conocimiento,

2) La autorregulación y autoevaluación del proceso de aprendizaje.

3) El manejo de factores del contexto,

4) El manejo de los recursos educativos y

5) El manejo de la disciplina de estudio

Estrategias para adquirir conocimiento

Reproducción: Repetir oralmente un texto. Transcribir un texto. Usar mnemónicos (asociar conceptos a siglas).

Elaboración: Resumir un texto. Crear analogías y metáforas. Formar imágenes mentales. Responder y crear preguntas. Parafrasear (explicar con palabras propias). Enseñar a otros. Asociar información nueva con conocimientos previamente adquiridos. Aplicar conocimientos a situaciones novedosas.

Organización: Diseñar tablas. Diseñar matrices de comparación. Diseñar cuadros sinópticos. Diseñar diagramas de Venn. Diseñar líneas de tiempo. Diseñar graficas cartesianas. Diseñar diagramas de flujo o de procesos. Diseñar mapas mentales. Diseñar esquemas libres.

Estrategias de aprendizaje individual.

El aprendizaje se puede lograr en equipo o individual. Cuando el estudiante se enfrenta a una situación que le exige la resolución de una determinada tarea, dispone de una amplia variedad de recursos mentales que pueden contribuir a una solución adecuada de la misma.

En el trabajo académico a distancia el proceso básico es la comprensión y la composición de textos.

Estrategias para la comprensión lectora

Para lograr una adecuada comprensión lectora, especialmente en la acción de reconocer la estructura del texto, se pueden emplear herramientas como:

 El mapa conceptual

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