Estudio Independiente En La Educación A Distancia

Estudio independiente en la educación a distancia

Resumen

En el siguiente texto el autor expone, bajo su experiencia personal, los factores de la motivación intrínseca y

extrínseca implicados en el proceso de aprendizaje, haciendo una comparación de lo que sucede en la educación

presencial y los cursos en línea: la motivación como un elemento fundamental para el aprendizaje.

Se mencionan algunos de los elementos que favorecen el aprendizaje en un curso en línea (contenidos, diseño

gráfico, elementos audiovisuales, el tutor, etc.) destacándose su importancia para mantener un grado de interés

y motivación en el alumno, puesto que para aprender y enseñar en línea, no sólo hace falta el desarrollo de

habilidades para el uso de la tecnología.

La motivación en los cursos en línea

Por: Jorge O. Trisca

“Conforme se avanza por la existencia, va uno hartándose de advertir que la mayor parte

de los hombres -y de las mujeres- son incapaces de otro esfuerzo que el estrictamente

impuesto como reacción a una necesidad externa.”

José Ortega y Gasset

Buenas tardes. Quiero empezar este artículo de una manera informal para que podamos captar rápidamente el

funcionamiento de la motivación en cada actividad que realizamos cotidianamente. Estoy sentado en un lugar

rodeado de palmeras y con una hermosa piscina de aguas tibias frente a mí. Son las 19:36. Una dulce brisa

atraviesa el aire invitando al relax y a la distracción. De fondo, se oye el sonido sordo y misterioso de las olas

del mar que se atrapan a sí mismas. Está atardeciendo y todo es calma...

Pero verán, en este ambiente tan relajado, apacible y luego de una inmersión rápida, me dispongo a terminar de

escribir este trabajo, ¿por qué? ¿A qué se debe que en vez de seguir gozando de la piscina y de alguna bebida

refrescante decido concentrarme en la producción intelectual? ¿Es posible que los aspectos motivacionales

tengan alguna influencia en mis decisiones personales?

Bien, partiendo de los conceptos clásicos de la motivación podría decirse que siento cierta presión externa

(motivación extrínseca) para culminar la tarea.

En efecto, me he comprometido a presentar un trabajo que se concentre en la motivación en los cursos en línea.

Pero todos sabemos que, a menos que ustedes tengan un nivel de autorregulación más alto que yo (lo que no

sería raro), si nos dieran a elegir estaríamos sumergidos dejando que las mieles líquidas acaricien nuestros

cuerpos o mirando un bello atardecer frente al mar dejando transcurrir el tiempo con una sonrisa complaciente.

¿Te ha sucedido alguna vez?

La realidad parece indicar que esta situación se repite a cada momento de nuestra vida y como no podía ser de

otra manera también ocurre en los procesos educativos. Es generalmente reconocido que la clase presencial, ha

sido dominada por la motivación extrínseca (Karachi, 2003). Esto es, hacemos cursos, estudiamos, cumplimos

con las obligaciones porque los intereses provenientes del exterior de alguna manera nos constriñen a hacerlo,

aun cuando en una primera instancia y voluntariamente, accedimos a su realización. Sin embargo, en los cursos

a distancia pareciera que ocurre otro fenómeno.

En este tipo de actividad la motivación ha de surgir del individuo mismo, porque en principio, es el estudiante

quien tiene un mayor control del proceso. Veamos nuevamente

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