Estudiod E Mercado

CENTRO MAFIQUI

1. Resumen Ejecutivo

Los estudiantes revelan una serie de deficiencias académicas y de formación de hábitos de estudio, que además de retrasar el proceso de formación académica, constituyen un obstáculo para el desarrollo personal del futuro profesional.

Las matemáticas, física y química son materias que exigen en su estudio presión, orden y método. El estudio de estas materias ha provocado en una gran mayoría de los estudiantes de secundaria muchos dolores de cabeza, esto pudiendo deberse a la gran cantidad de estudiantes que tiene en las aulas de los establecimientos educativos, o tal vez la enseñanza no apropiada de los maestros, o también podría ser el poco interés prestado por los estudiantes.

El estudiante debe aprender estas materias para tener un conocimiento más sólido, por lo que en algún momento este estudiante requiere ayuda extra por lo cual recurre a contratar maestros particulares o asistir a centros de apoyo especializados. Al caracterizarse Sucre por ser una ciudad estudiantil, instalar un centro de enseñanza especializado en matemáticas, física y química podría ser muy rentable.

Parte del interés de los estudiantes de la Facultad de Tecnología de la Carrera de Ing. Industrial que con todos los conocimientos que adquirieron en sus años de estudio, pretenden obtener réditos económicos ofreciendo servicios de enseñanza para solucionar las deficiencias en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria. Utilizando algunas nociones de marketing y realizando una investigación de mercado llegaremos a obtener mejor conocimiento del mercado para encarar las decisiones antes mencionadas.

El trabajo comienza con una encuesta realizada sobre las dificultades que los estudiantes de secundaria pueden tener en las materias conocidas como “las ciencias exactas”, encuesta que se hizo tanto a estudiantes de la ciudad de Sucre de colegios particulares, fiscales y de convenio con el fin de saber si podemos abrir el centro “MAFIQUI” para brindar el servicio de clases particulares y ayudar a corregir al mejor entendimiento de las materias mencionadas.

Una vez demostrado el resultado y teniendo conocimiento del mercado ya podremos establecer el tan ansioso centro esperado por los jóvenes de secundaria “MAFIQUI” el cual les brindara su apoyo a la comodidad de los horarios para los jóvenes, facilitando el aprendizaje y quitando las dudas de los estudiantes dando un servicio de calidad y confiabilidad para con ellos, solidificando y ampliando sus conocimientos básicos.

2. Definición del problema de decisión

Problema de decisión

“Se pondrá en marcha el centro MAFIQUI”

3. Definición del investigación

Problema de investigación

No se tienen datos sobre las necesidades y preferencias de los interesados.

4. Objetivos de la investigación

 Conocer actitudes, preferencias, opiniones, percepciones de nuestros posibles clientes.

 Definir las necesidades de los estudiantes con respecto a la enseñanza y el aprendizaje.

 Investigar las posibilidades económicas de los estudiantes para cubrir clases que ayuden en sus dificultades.

 Averiguar la razón de las dificultades en el aprendizaje de las ciencias exactas de los estudiantes.

5. Diseño de la investigación

a) Tipo de diseño de investigación

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b) Identificación de las necesidades de información

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c) Diseño del cuestionario

5. Diseño de la investigación.

a) diseño de Investigación.

El diseño utilizado para recopilar la información deseada es de tipo concluyente, porque en realidad este diseño destaca el problema de decisión, lo que hace este diseño es evaluar seleccionar la mejor decisión del curso de acción. Que es el objetivo correspondiente para este tipo de investigación.

- Diseño descriptivo

Este tipo de diseño forma parte del diseño concluyente. Se caracteriza por describir algo general o especifico del mercado meta.

El grupo de investigación, escogió este diseño partiendo precisamente por ese motivo querer describir el mercado meta escogido en un principio del cual se desea obtener información la descripción del mercado fue la

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