Evaluación en los aprendizajes

Evaluación de los aprendizajes

Es el proceso que permite al docente tener resultado de los avances que ha tenido el alumno, a la vez de poderse dar cuenta donde está fallando, que le falta fortalecer como docente para que los alumnos desarrollen los aprendizajes esperados que se pretenden obtener, esto tiene un siglo que se repite en cada periodo.

Evaluación educativa

Proceso que permite recopilar información, de un objeto educativo, esta evaluación se da mediante un proceso con el fin de llegar a una estimación.

Medición: es la manera de medir los conocimientos de un alumno para poder otorgar un valor numérico.

Estimación: es algo que te permite llegar a una calificación final.

Calificación: es el valor numérico que otorgo el docente al alumno según a los aprendizajes que mostro durante el curso.

Acreditación: paso al siguiente nivel educativo.

Evaluación: sumar las acciones que tuvo el alumno durante el proceso de aprendizaje para poder otorgar una calificación numérica.

Evaluación desde el enfoque formativo

Está relacionado con los aprendizajes de los alumnos mediante lo pedagógico y lo social que es donde se va ver reflejado el logro de los avances académicos de cada alumno.

La evaluación se da en tres momentos la primera que es la inicial o la de diagnóstico que es la que nos sirve para darnos cuentas de los conocimientos previos que trae el alumno. La segunda que es la formativa es la que se da durante el proceso de aprendizaje de los alumnos que dura todo el periodo hasta llegar a la evaluación final, que es la sumativa que es donde el docente torga una calificación numérica al alumno según el desempeño que tubo a lo largo del siglo escolar.

Los elementos que participan en una evaluación siempre son los alumnos y los docentes nada más los criterios que se evalúan varían según las condiciones de cada docente al igual que cada alumno, pero al final siempre arroja el mismo resultado que es un valor numérico otorgado por el docente o por el alumno según sea el caso.

El docente que evalúa con base en el enfoque formativa debe ser reflexivo, analítico, mediador, promueve aprendizajes significativos, adecua y ajusta, logra la autonomía de sus alumnos.

La evaluación se da en tres momentos el primero, claridad en lo que se enseña y criterios de evaluación, el segundo momento, conocimientos previos, su vinculación con lo que se enseña y lo que puede aprender el alumno, y el tercer momento, se da por medio de la retroalimentación y la autoevaluación.

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