Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

Técnica/instrumento

Conocimiento de la técnica/instrumento

Definición

Evaluación cuantitativa

Pruebas o exámenes

Orales.

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Es aquella en que se requiera por parte del estudiante un buen conocimiento de aprendizaje en el cual pueda responder a todas las preguntas hechas por el docente o el mismo grupo estudiantil.

Escritas.

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Se realiza a un grupo estudiantil con el fin de resolver un cuestionario demostrando sus conocimientos, este requiere más esfuerzo pero se presiona menos emocionalmente al estudiante.

Prácticas.

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Aquí el estudiante puede demostrar sus habilidades y conocimiento se realizan con el docente presente y un tiempo determinado.

Evaluación con base en normas.

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Esta evaluación permite al docente realizar una comparación de los conocimientos y destrezas de un alumno con respecto a los demás del grupo.

Evaluación con base en criterios.

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En este campo podemos evaluar cada uno de los estudiantes por su desempeño del resto del grupo

Estandarizada.

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Estas ya son previamente realizadas por expertos tanto del contenido como de la forma y están garantizadas, válidas y confiables.

Construida por el profesor.

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Estas son realizadas por el docente, cumplen los requisitos mínimos de carácter técnico y evalúan el trabajo realizado en el aula de clase.

Individual.

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Estas se realizan a cada estudiante, son basados en cuestionarios y guiones de entrevista.

Grupal.

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Como su nombre lo indica se realiza a todo el grupo estudiantil  en igualdad de tiempo.

Aprovechamiento académico.

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Estas se realizan puede ser una vez al final de un ciclo o semestral con el fin de demostrar el conocimiento del estudiante en cierta materia.

De personalidad.

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Se le da al estudiante una situación referente a una conducta social para ver su reacción, el que haría o dejaría de hacer en esas circunstancias.

De aptitudes.

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Mide la capacidad del estudiante para adquirir un conocimiento, propiciar su aprendizaje. Percepción y aptitud académica y cognitiva.

De inteligencia.

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Esta prueba permite conocer la capacidad de razonamiento análisis, resolución de problemas, rapidez del aprendizaje, y  ver la capacidad para plantear soluciones a problemas propuestos en un test.

De ubicación.

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Es el examen que se realiza para conocer el dominio o desempeño del estudiante a cuanto a la materia.

De competencias.

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Esta se realiza con el fin de tener evaluar los conocimientos, habilidades y conductas del estudiante.

De dominio lingüístico.

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En esta prueba permite  ver la capacidad del estudiante frente a un tema, se evalúa el dominio del tema.

De actitudes y valores.

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En esta prueba se debe observar  el proceder del estudiante, recolectar la información necesaria para el propósito.

Objetiva.

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En esta prueba no es necesario la elaboración sino el señalamiento o mención por parte del estudiante, lo cual nos permite ver el conocimiento adquirido por el cual, en esta se necesita una gran proporción de conocimiento.

Subjetiva.

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Son adecuadas para evaluar la creatividad o las habilidades comunicativas.

Parcial.

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Estas dan a conocer el rendimiento académico del estudiante ya que se realiza periódicamente  al cierre del ciclo.

Final.

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Nos aportan los resultados globales del desempeño en todo el curso.

Batería de pruebas.

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Son elementos de evaluación que nos permite integrar la evaluación del alumno se puede realizar de forma individual o grupal y su duración es dependiendo la batería elegida para evaluar el tema.