FACULTAD DE CIENCIAS FINANCIERAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
Enviado por davickson • 18 de Julio de 2016 • Tarea • 2.367 Palabras (10 Páginas) • 472 Visitas
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FACULTAD DE CIENCIAS FINANCIERAS, CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL
DE ADMINISTRACIÒN
TAREA GRUPAL 1:
RESUMEN MIMI CAPITULO ll
INTEGRANTES:
FLORES ALBURQUEQUE, ALEJANDRA
GONSALEZ VILCHEZ, ANTHONY
HERRERA FLORES, JENIFER
LLONTOP CARRASCO, NEISER
PANTA REQUENES, SIDNIR
CARREÑO VILELA DANIEL
DOCENTE:
LIC. CARLOS DAVID RAMOS ROSAS
SULLANA, 2016
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Tarea Grupal N° 02-Resumen MIMI - II Capitulo
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Estimados Estudiantes en forma grupal realizar una lectura comprensiva del Ma-
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nual de Metodología de la Investigación Científica (MIMI) –Capítulo II: Géneros científi-cos de publicaciones. y enviar el informe en formato PDF
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RESUMEN
GENEROS CIENTIFICOS DE PUBLICACION
La formación universitaria en la era del conocimiento reconoce la educación como un proceso continuo a nivel formal e informal, ello implica que los estudiantes y los docentes universitarios deben de mantener una actualización constante mediante la asistencia a congresos, elaboración de artículos científicos, e informes de investigación que sirvan para mostrar su eficacia en el trabajo escrito de temas de su especialidad de acuerdo con las normas de presentación estandarizadas.
La aplicación aplicación de modelos didácticos como tendencia pedagógica exige que todo profesional reciba un entrenamiento en el manejo de la lengua escrita en sus diferentes formatos. En este capítulo se presenta un conjunto de formatos generalmente aceptados en el ámbito universitario para ver los aspectos formales de redacción del trabajo académico y profesional que incluye la investigación formativa.
En este tipo de entrenamiento metodológico instrumental es de mucha importancia para la formación de los estudiantes universitarios desde los primeros ciclos para los docentes que apoyan el aprendizaje en todas las asignaturas y para los propios egresados en el ejercicio profesional.
Dentro de los tipos de comunicación escrita más usados en el ámbito científico se encuentran las monografías, los ensayos, los informes de investigación de las tesis, cuya elaboración conlleva un proceso de planificación que se concreta con un plan de trabajo o proyecto cuya teoría se organiza:
Se ara la recolección de procesamiento de la información, el análisis e interpretación de los resultados, la formulación de conclusiones y se pondrán algunas recomendaciones. Debiendo respetar los aspectos formales de presentación.
Resultados escritos de la actividad académica investigativa
Los sílabos planes de aprendizaje (SPA) están diseñados para que se obtengan como resultado de las actividades que realizan productos como: monografías, ensayos, informes de las actividades pedagógicas, informes de investigación de docentes, tesis, artículos científicos y ponencias.
Informe Académico
Las asignaturas que buscan un conocimiento de la realidad, entorno o contexto, sea en el campo o laboratorio el formato es el informe escrito por que es el más adecuado para reportar los conocimientos obtenidos de las actividades basadas en la observación directa. Existen dos tipos de formato: el informe académico y el informe de investigación.
El informe académico es un resultado de aprendizaje logrado en una actividad pedagógica incluida en el SPA. Contiene la breve situación real del fenómeno estudiado en una actividad de la unidad didáctica. Y la interpretación de los hechos observados en términos de los contenidos establecidos en el SPA.
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Requisitos
El diseño del SPA debe cumplir ciertos requisitos para motivar al estudiante.
El informe académico debe considerar los siguientes puntos.
- Vinculación a la actividad propuesta en la asignatura
- Relación con actividades laborales clave de la carrera
- Presentación paso a paso que guie al estudiante
- Respaldo en la información del texto de la asignatura y en las referencias bibliográficas
- Ser de pequeña extensión, no más de seis paginas
Proceso
a. Planificación.
La planificación del informe académico se deduce de la misma actividad pedagógica, con la base en la que se diseña una guía. El estudiante aprenderá a plantear una investigación más compleja. Un esquema del contenido que comprenda una primera parte compuesta por una introducción breve que incluya la explicación de los hechos que se describen, las fuentes utilizadas, la descripción del plan de observación que se a seguido, la técnica de organización de la información y cuadros descriptivos según la guía que proporciona la actividad pedagógica propuesta en el SPA.
La segunda parte consistirá en una exposición objetiva, clara y ordenada del conjunto de fenómenos observados que indique los elementos y las circunstancias en las que aparecen.
La idea general es que el lector se informe acerca del carácter y proceso real del fenómeno descrito, apoyada por la información presentada en los cuadros de resultados y gráficos.
B Ejecución del informe.
Para hacer lo planificado es preciso continuar consultando las referencias bibliográficas necesarias, ordenar la información dándole sentido mediante la formulación coherente de los argumentos : hipótesis, contrastación, conclusión, se utilizara la guía incluida en la actividad pedagógica y las referencias bibliográficas, tales hipótesis se contrastan con los hechos observados directamente en cuadros y gráficos llegándose, para cada subtitulo, a conclusiones siendo objetivos con claridad los principales fenómenos o hechos que se recomiendan sean investigados más ampliamente.
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