Formacion En Centros De Trabajo

Objetivos del módulo

- Analizar la función de la formación en la empresa.

- Identificar modelos de formación en empresa en diferentes países.

- Identificar la formación en la empresa en Ecuador.

- Definir el módulo de FCT, sus finalidades, características y estructura.

- Reconocer la FCT dentro del contexto de las figuras profesionales y los distintos

elementos del enunciado general del currículum.

- Analizar la función del módulo de FCT como factor de inserción laboral.

La empresa como agente formativo

En un contexto especialmente dinámico desde el punto de vista tecnológico, resultaría

prácticamente imposible que la escuela (de cualquier nivel, incluido el universitario)

cubrieran todas las necesidades de formación que demandan los sectores. Su capacidad de

reacción no sería lo suficientemente ágil y, aun siéndolo, transcurriría un tiempo hasta

reinterpretar académicamente esas necesidades.

La empresa encierra un enorme potencial "cognitivo". Este potencial debe

ser aprovechado como acelerador del conocimiento que dentro de ella se

genera o transforma

Modelos de implicación formativa de la empresa

Los alumnos combinan formación académica y formación en la empresa,

siguiendo un programa perfectamente definido, con una duración aproximada de 3

años.

Algo más de dos tercios del tiempo de formación se realiza en el puesto

Formación en alternancia

Frente al sistema dual se han venido desarrollando modelos de incidencia más puntual

bajo el epígrafe genérico de "formación en alternancia": con la característica común de

simultanear -o alternar- formación académica y formación en el puesto de trabajo

Generalidades del módulo de FCT

La actividad formativa con participación de la empresa es el eje central de la formación

del bachillerato técnico, por lo que es parte de la estructura curricular.

La FCT es un bloque coherente de formación profesional del bachillerato técnico que se

desarrolla en la empresa y no está asociado a una unidad de competencia concreta,

sino que afecta a la competencia general del ciclo formativo.

Está constituido por un conjunto de objetivos (capacidades terminales), unos contenidos

(actividades formativas) y unos criterios de evaluación que permita a los alumnos

complementar la cualificación ya adquirida en el centro educativo y adquirir otras

capacidades terminales, que no pueden alcanzarse en este, por exigir situaciones reales

de producción.

Características

Se desarrolla dentro del ámbito productivo real

Tiene carácter obligatorio

Es indispensable para la obtención del título académico

Se definen las capacidades que el alumno ha de conseguir al término de su

aprendizaje en la empresa

Actividades sujetas a programación previa

Contenidos consistentes en la realización de actividades productivas propias del

perfil profesional

Estructura del Módulo de FCT

Objetivos de la FCT

Evaluar los aspectos más relevantes de la competencia profesional adquirida por el

alumnado y, en particular, acreditar aquellos aspectos de la competencia requerida en el

empleo (expresada en el perfil de cada título) que no puede comprobarse en el centro

docente por exigir situaciones reales de producción.

Adquirir el conocimiento de la organización productiva correspondiente al perfil

profesional y el sistema de relaciones sociolaborales del centro de trabajo, a fin de facilitar

su futura inserción profesional

Los beneficios que ofrece la Formación en Centros de Trabajo a las

empresas y al sistema educativo son recíprocos:

1. Favorece la motivación y el desarrollo personal

1) Complementar su formación conociendo las relaciones sociolaborales en una

organización empresarial y técnicas específicas que se desarrollan en la

empresa y que no se utilizan en el centro educativo.

2) Aplicar los conocimientos adquiridos en el centro educativo en un medio real

de trabajo.

6) Propiciar en

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