Formato De Planificación Tutoria, Secundaria 2011

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO

ESCUELA SECUNDARIA “ ” SUBSISTEMA: ESTATAL

MUNICIPIO: . REGIÓN: ZONA: GRADO: ___1°___ GRUPO: ___B _______

NOMBRE DEL MAESTRO:

LOS CUATRO ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL TUTOR:

1.- L a integración entre los estudiantes y la dinámica de la escuela 2.- Seguimiento al proceso académico de los estudiantes

3.- L a convivencia en el aula y en la escuela 4.- La orientación hacia un proyecto de vida

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PRIMER BIMESTRE

TEMA ÁMBITO PROPÓSITOS ACTIVIDADES RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES PRODUCTO A EVALUAR

FECHA: __/__/____/

Conocimiento de la escuela 1 Acompañar a los alumnos en acciones que favorezcan procesos de integración entre los diversos aspectos de su vida y la dinámica de la escuela secundaria. - Lluvia de ideas sobre qué se quiere conocer de la escuela.

- Organizar actividades de integración con los alumnos de toda la escuela para fomentar un trato equitativo e incluyente.

a) Círculos de lectura de o estudio

b) Identificar el organigrama del plantel

- Analizar y poner en práctica el reglamento escolar

-Libreta

- Libros

- Hojas de máquina

- Reglamento escolar - Organigrama de la escuela

FECHA: __/__/____/

Ventajas o dificultades con el trabajo escolar 2 Promover el desarrollo de estrategias que le permitan al alumno revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares, - Establecer diálogo con los alumnos para identificar las asignaturas de mayor dificultad.

- Concientizar al alumno sobre la importancia de identificar los avances o retrocesos de su aprendizaje.

- Aplicar test de estilos de aprendizaje y en base los resultados diseñar estrategias para un mejor rendimiento escolar. -Formato del test de estilos de aprendizaje

- Libreta - Escrito con la redacción de las áreas de oportunidad

FECHA: __/__/____/

La convivencia en la escuela

3 Favorecer el diálogo y la solución pacífica de los conflictos en el grupo y la comunidad de aprendizaje. - Diseñar y aplicar un reglamento interno de grupo.

- Identificar el diálogo como parte fundamental para solucionar conflictos entre compañeros y con otras personas.

- Organizar asambleas de grupo grado o escuela atender situaciones de conflicto en la convivencia escolar.

- Establecer acuerdos y compromisos para la convivencia pacífica - Libreta

- - Cuadro de acuerdos de compromisos

FECHA: __/__/____/

Las necesidades personales

4 Propiciar

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