GEOGRAFIA

ANTECEDENTES

PROPÓSITO Y JUSTIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

PERFIL DE INGRESO

PERFIL DE EGRESO

EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA

EL ACTUAL PLAN DE ESTUDIOS

MAPA CURRICULAR

CRITERIOS GENERALES PARA CURSAR EL PLAN DE ESTUDIOS

ANALISIS FODA

PRONÓSTICO

LA PLANTILLA Y EL TRABAJO DOCENTE FORTALEZA DEL PLAN DE ESTUDIOS

La planta docente

Trabajo Colegiado y práctica docente

Actualización docente

PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS DEL PLAN DE ESTUDIOS. EVALUACIÓN DE SU APRENDIZAJE

Percepción de los alumnos del programa de la Licenciatura en Geografía

La evaluación del alumnado encuesta 2009

Antecedentes

Recomendaciones

Seguimiento al proceso de aprendizaje. Examen Departamental.

EL INGRESO A LA LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA. TRAYECTORÍA Y SITUACIÓN DE LOS ALUMNOS

El ingreso a la licenciatura

La deserción

Titulación

Servicio Social

Prácticas Profesionales

Tutorías

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

Encuesta a egresados

ESTUDIO A EMPLEADORES

Encuesta a empleadores

Análisis de la información y resultados

CONCLUSIONES

BILBIOGRAFÍA

ANEXOS

ANEXO 1. RESULTADOS DEL EXAMEN DEPARTAMENTAL 2008A-2009A

ANEXO 2. GRÁFICO COMPARATIVO DE PUNTAJES DE INGRESO 2004B-2009B

ANEXO 3. MALLA CURRICULAR REAL DE LOS ALUMNOS DEL 2007A

ANEXO 4. ANALISIS DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA

ANEXO 5. ANALISIS DE LA PERCEPCIÓN Y GRADO DE SATISFACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA DE LA LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA

ANEXO 6. ESTUDIO DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

ANEXO 7. ESTUDIO SOBRE EMPLEADORES

ANTECEDENTES

En la División de Estudios Históricos y Humanos se ha dado inicio al proceso de revisión de los planes de estudio de las licenciaturas que se ofrecen en la misma, generados bajo el sistema de competencias e implementados la mayoría a partir del calendario escolar 2004B y modificados en el 2007A.

Para cumplir esta tarea es indispensable generar un diagnóstico que nos permita entender el momento en que estamos, evaluar las estrategias y las acciones que se han implementado para poner en marcha el Plan de Estudios basado en un sistema de competencias profesionales, así como el funcionamiento de la licenciatura a través del análisis de la práctica docente, el ingreso y el egreso, la deserción, la eficiencia terminal, las tutorías, la formación y actualización de su planta docente, el trabajo colegiado, los egresados y los empleadores.

El Plan de Estudios actual entró en vigor a partir del calendario escolar 2004B y afectó a los estudiantes que habían ingresado a partir del 2001B y que tenían hasta el 75% de los créditos cursados. De acuerdo con los datos existentes en la Coordinación de Carrera, se incorporaron los ya alumnos al nuevo plan a través de la figura de convalidación y se dio la transición de alumnos de la Licenciatura en Geografía con sus dos orientaciones (ordenamiento ambiental y ordenamiento territorial) a la Licenciatura en Geografía integrada con 4 competencias: la ordenación del territorio (gestión territorial), la producción cartográfica, la investigación y la docencia. Ese paso lo dieron 142 alumnos. En el calendario escolar 2004B, de acuerdo con las cifras del SIIAU Escolar, se ocuparon 1090 lugares en 79 asignaturas impartidas que tuvieron por lo menos un alumno.

En 2006 se realizó un ajuste al Plan de Estudios que se encontraba vigente. Bajo el dictamen 1/2006/366 que entró en vigor a partir del 2007A, se incrementaron los créditos a 350, se volvieron obligatorios todos los cursos de los bloques de Básicas Comunes y Básicas Particulares, en el plan anterior las primeras eran 6 de 9 a elegir por el alumno y 18 de 20 respectivamente. Se introdujeron 5 niveles obligatorios de Lengua Extranjera y 5 más de Idioma Optativos, se movió de Básica Común a Optativa la asignatura de Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje y desaparece de la Básica Común la de Integración de Habilidades Lectoras. Se pasa la asignatura de Estadísticas de Básica Común a Básica Particular Obligatoria y se incluyen como Optativas: Propiedad Intelectual I: Protección del Conocimiento y las Innovaciones y Propiedad Intelectual II: Instituciones, Competencias y Procedimientos para la Protección de la Propiedad Intelectual.

A continuación presentamos en cuadro resumen por áreas de formación con las modificaciones:

Cuadro 1. Comparativo que muestra los ajustes al plan de estudios a partir del 2007A

Créditos % % Número total de asignaturas por área Número de Asignaturas mínimas para cursar por área

Área de Formación Mínimos

2007A 2004B 2007A 2004B 2007A 2004B 2007A 2004B

Área de Formación Básica Común Obligatoria 48 36 15 12.5 8 9 8 6

Área de Formación Básica Particular Obligatoria 146 126 46 44 21 20 21 18

Área de Formación Especializante Selectiva 84 26 29 25 25 12 12

Área de Formación Optativa Abierta 42 13 14.5 20 20 6 6

Total de créditos por cursos 320 288 100 100

Total de créditos por cursos 320 288 91 89.1

Prácticas profesionales 10 3 3.1

Servicio Social 10 3 3.1

Titulación 10 Entre 10 y 15 4 3.1-4.6

Número de créditos requeridos para optar por el titulo 350 323 100 100 74 74 47 47

Fuente: Elaboración propia con datos de la Coordinación de Carrera

Como se puede apreciar el peso específico de las obligatorias pasó de 56.5% a 61% con las reformas al plan de estudios a partir del 2007A. También se destaca el caso de los créditos que se asignaban al proceso de titulación, en donde a la tesis se le daban 15 créditos y a las demás opciones 10; con la reforma a todas las modalidades se le asignan 10 créditos. El anterior criterio generaba confusión, pues los alumnos no conocían la necesidad que tenían de contar con 5 créditos adicionales (1 asignatura) en el caso de que se titularan por cualquier opción que no fuera la tesis, lo que se difundió entre tutores y alumnos a partir del 2007B utilizando el portal internet del departamento y el perfil profesiográfico del geógrafo.

El plan de estudios vigente, constituye un sistema de créditos abierto en donde los alumnos pueden inscribirse en las materias con la asesoría de su tutor para que pueda elegir la mejor ruta curricular de acuerdo con sus intereses académicos.

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