GEOGRAFIA

II. JUSTIFICACIÓN:

La interpretación de la asignatura “El Campo del Turismo Geográfico y Ecológico” es donde el estudiante tiene que aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos hasta el momento, en su formación como futuro profesional del campo turístico geográfico y ecológico, es decir se prepara como Guía Turístico. Esta asignatura le permite al estudiante efectuar evaluaciones con propósitos turísticos en los distintos ecosistemas terrestres y acuáticos para poder identificar y evaluar atractivos turísticos, levantar senderos y circuitos turísticos y demás espacios turísticos con sus respectivos atractivos turísticos.

III. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

a. Los conocimientos y habilidades que los estudiantes adquieren en su formación general se complementan con los aprendizajes adquiridos en la asignatura “Interpretación del Campo del Turístico y Ecológico” ya que, todo es un complemento para su futuro profesional del turismo.

b. Importancia de la formación:

Las experiencias que los estudiantes adquieren en esta parte de su formación, enriquecen su base fundamental de conocimientos con los que se apoyará como egresado de la carrera en el ejercicio de sus distintos quehaceres de interpretación, proyectos y estudios relacionados con su profesión en Turismo Geográfico Ecológico.

c. Módulo que incluye:

El programa está estructurado para ser desarrollado en 4 módulos a lo largo del segundo semestre académico con las siguientes denominaciones:

- Módulo 1: Generalidades de la interpretación (Etapa conceptual).

- Módulo 2: Interpretación y comunicación (Etapa explicativa).

- Módulo 3: Interpretación de los ecosistemas (Etapa cognitiva).

- Módulo 4: El guía y la interpretación de los ecosistemas (Etapa de aplicación “La dosificación se hará según tiempo disponible y recursos económicos y tecnológicos”).

d. Síntesis de la metodología y evaluación:

La acción teórico-práctica será establecida de acuerdo a la naturaleza de los contenidos en el aula de clases y en el campo, especialmente, cuando se han cubierto los componentes teóricos de los diversos ecosistemas en donde se harán y evaluarán la actividades aplicadas con el respectivo reforzamiento docente conforme a las situaciones de aprendizaje encontradas.

IV. COMPETENCIAS

1. Básicas

1.1 Utiliza los conocimientos adquiridos en la carrera como un recurso de apoyo para las distintas necesidades que se le presenten en el ámbito de interpretación del turismo de naturaleza.

1.2 Resuelve situaciones que precisan de la interpretación turística.

1.3 Maneja la simbología convencional de turismo relacionada a senderos, circuitos, monumentos y atractivos turísticos.

1.4 Utiliza los recursos instrumentales y tecnológicos que se requieren en la interpretación turística.

2. Genéricas

2.1 Puede laborar en grupo y equipo interdisciplinario.

2.2 Maneja el lenguaje materno y corporal de manera apropiada en su desempeño laboral y común.

2.3 Utiliza la jerga turística con propiedad.

2.4 Cuenta con la habilidad para desplazarse y ubicarse en distintos ecosistemas de la superficie terrestre.

3. Específicas

3.1 Tiene capacidad para trabajar con equipos de otras especialidades relacionadas para preparar contenidos descriptivos con propósitos turísticos.

3.2 Puede trabajar en proyectos de interpretación de turismo geográfico ecológico en oficina y campo.

3.3 Está en capacidad de realizar y comprobar presupuestos de servicios turísticos desde la oficina.

3.4 Corrige y produce interpretaciones en rutas establecidas y abiertas de distintos ecosistemas.

V. PROGRAMACIÓN ANALÍTICA:

Módulo Nº 1. Titulo: Generalidades de la interpretación en Turismo Geográfico Ecológico. Duración (horas) total: 16 Teóricas: 8 Laboratorio: N/A Semanas: 4

Competencia del Módulo:

1. Conoce las circunstancias que han propiciado el origen de la interpretación turística.

2. Destaca los objetivos de la interpretación de los ecosistemas.

3. Identifica los actores que intervienen para que pueda existir la interpretación.

4. Valora la importancia de la interpretación de calidad.

SUB-COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA/RECURSOS EVALUACIÓN

1. Analiza y establece relaciones entre el concepto y los orígenes de la interpretación turística.

2. Destaca los objetivos principales que se deben lograr en la interpretación turística.

3. Explica la diferencia que existe entre los actores que intervienen en la interpretación del campo turístico.

4. Plantear que la interpretación por ser organizada es distinta a otras formas de transmisión de información turística ya que, esta es de carácter cientifíco. 1. El origen de la interpretación del campo turístico.

1.1 Aparición del concepto Interpretación del Campo Turístico.

2. Provocar en los visitantes el deseo por conocer como base fundamental en la interpretación guiada y auto guiada.

2.1 Explicar las normas del área y el procedimiento del desarrollo de la interpretación del campo turístico.

2.2 Conocer a los visitantes en cuanto a salud y seguridad en concordancia a las características de la interpretación.

2.3 Crear en los visitantes el deseo por aprender acerca del tema que se está tratando.

2.4 Fomentar en los visitantes el espíritu por la conservación.

- Explicar las competencias del módulo.

- Intercambio de ideas acerca de la motivación que tuvo el hombre con relación a la necesidad de hacer interpretación para turismo.

- Exponer y aclarar el concepto de interpretación.

- Comprobar en la práctica lo enseñado en el aula.

- Escuchar lo que piensan los estudiantes al respecto y reordenar los aportes que puedan surgir.

- Diagnóstica: Sondeo interactivo entre el profesor y los estudiantes.

SUB-COMPETENCIAS CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA/RECURSOS EVALUACIÓN

2.5 Respetar el deseo de volver por haber recibido un buen servicio.

3. Saber que el visitante, el área y el guía son tres aspectos o elementos fundamentales en la interpretación del campo turístico.

3.1 El área o escena en donde se realiza la interpretación.

3.2 El guía y su papel en la interpretación.

3.3 ¿Quién es el visitante y cuál es su meta?

4. La interpretación es diferente a las otras formas de transferencia

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