GESTION INTERNA DE LA CALIDAD

INDICE

INTRODUCCION        3

I. GESTIÓN INTERNA DE LA CALIDAD        5

1. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL        5

1.1. MISIÓN Y VISIÓN DE CARRERA        7

2. POBLACIÓN DE POSGRADO Y PREGRADO        8

3. NUMERO DE ESTUDIANTES EN LA ACTIVIDAD DOCENTE        9

4. DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES        10

5. NÚMERO DE PROFESORES        10

6. CARGA HORARIA        11

7. NIVELES DE FORMACIÓN ACADEMICA DE LOS DOCENTES……………….11

8. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON SU ESPECIALIDAD        12

9. COMPETENCIAS GENERICAS        12

10.  COMPETENCIAS PEDAGOGICAS        13

11. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DOCENTE        14

12. PROGRAMAS DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE        14

13. REMUNERACIONES Y COMPENSACIONES        15

14. CALIDAD DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO        16

15.- CARACTERIZACION DE LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS………………..16

16. FAMILIARIDAD CON DISEÑOS CURRICULARES MAS FLEXIBLES E INTERDISCIPLINARIOS        17

17. EFECTIVIDAD DE LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE        17

18. PRODUCCION E INVESTIGACION ………………………………………….…..18

II. CONTRASTACIÓN ENTRE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR        19

III. CORRESPONDENCIA SOBRE MISIÓN Y VISIÓN DE INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR        21

IV. CONSTRUCCIÓN DE LA RELACIÓN DE FACTORES DE CALIDAD DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR        21

V. GESTIÓN DE RECURSOS VS. GESTIÓN DE PROCESOS        25

VI. EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL        26

ANEXOS        28

CONCLUSION        31

BIBLIOGRAFIA        33

INTRODUCCION

La calidad de la educación ha sido una preocupación constante desde la perspectiva de los procesos de instituciones de educación, y esto no es nada nuevo, desde finales del siglo XVIII ya se interesaban por estos términos. Antes de elaborar este trabajo tuvimos que analizar los conceptos básicos relacionados con la calidad e innovación educativa.

Cuando hablamos de calidad entendemos que es una característica que se le da a los bienes o servicios y le permite ser evaluada y comparada con otras; por lo tanto, cuando introducimos el término educación nos referimos a la transferencia de conocimientos y que ésta se puede dar en un ámbito global. Debido a esto, podemos concretar que la calidad educativa es el resultado de la evaluación constante de la educación y su coherencia con las necesidades personales, sociales y culturales entre otras. Las instituciones educativas de nuestro país se han interesado en la revisión exhaustiva de la calidad en educación, debido a que nuestra sociedad ha evolucionado rápidamente en cuanto a cultura, tecnología, diversidad filosófica y economía; estos factores son preocupantes para las instituciones educativas. Esto se debe a que el capital humano que demanda la sociedad debe concretarse en su formación académica con más y mejores competencias, que puedan desarrollar habilidades para interactuar en la exigencia de la enseñanza-aprendizaje.

Para poder lograr la inserción de los egresados a la sociedad y al ámbito laboral con las capacidades necesarias que el día de hoy se exigen, es importante que las universidades y las instituciones educativas se renueven y se encuentren a la vanguardia; esto implica una reestructuración y actualización de los diseños curriculares, pero para que esto sea posible se debe de realizar un modelo de gestión interna que tenga consistencia con los modelos de competitividad, exigencias sociales, normativas y legislación..

Por este motivo se analizará la gestión interna de la calidad en dos instituciones de educación superior, utilizando como herramienta el manual de gestión interna de la calidad en las instituciones de educación superior de la RIACES.

I. GESTIÓN INTERNA DE LA CALIDAD

1.- MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

Universidad Autónoma de Aguascalientes

MISIÓN

Impulsar el desarrollo sustentable, justo y equilibrado de nuestra sociedad: formando integralmente, en las diversas dimensiones humanas, a personas con perspectiva global que contribuyan de manera efectiva, comprometida y ética a la solución de las necesidades y problemáticas sociales; generando, difundiendo y aplicando conocimiento e innovación que mejore el nivel de vida y bienestar de la población; y promoviendo el arte, la cultura y el deporte que enriquezcan la vida de las personas.

VISIÓN

En el año 2024 la Universidad Autónoma de Aguascalientes será un referente a nivel nacional por su contribución al desarrollo y bienestar de la sociedad, su calidad académica, capacidad de innovación, producción científica, humanista, tecnológica, artística y deportiva, por su reconocimiento internacional y por la eficiencia y eficacia en la administración y gestión de los recursos.

Centro de Estudios Interdisciplinarios

MISIÓN

El Centro de Estudios Interdisciplinarios está comprometido a ofrecer educación de excelencia, que sea accesible, en la preparación profesional, científicamente competentes, eficientes, responsables, con sentido ético, críticos, reflexivos, honestos, proactivos, contribuyendo así con un perfil de profesionistas con una visión humanista y vocación de servicio, hombres y mujeres comprometidos consigo mismo, con el conocimiento, la ética y la sociedad de la que forman parte. Se trabaja continuamente para capacitar y especializar a su planta docente la cual, de una manera constante, actualiza sus conocimientos y desarrollo humano, para verter una formación competitiva en los alumnos en su quehacer profesional y respondan, de manera congruente, a los requerimientos del País y del estado de Nuevo León.

VISIÓN

Nuestro compromiso en el presente y perspectiva del futuro es que el Centro de Estudios Interdisciplinarios sea reconocido nacional e internacionalmente como una institución de alta calidad ejerciendo su potencial de liderazgo y compromiso dedicada a fortalecer e impulsar la formación educativa de los recursos humanos en Ciencias de la Salud. Profesionales de la Salud competentes y preparados para un ejercicio profesional comprometido con la excelencia, desarrollando las competencias que les permitan dar respuesta a las nuevas demandas y retos profesionales y sociales. En un clima dinámico, democrático, creativo y de excelencia académica, que promueva el desarrollo de valores humanos brindando oportunidades de estudios accesibles, para actuar de manera eficaz en un contexto social cambiante que contribuya al desarrollo humano sustentable, atendiendo de esta forma, el compromiso con la sociedad en general.

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