GESTIÓN EDUCATIVA FUNDAMENTOS HISTÓRICOS-FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO”

EL PERIODO COLONIAL

El desarrollo educativo en México ha pasado por diferentes periodos a lo largo de la

historia, desde la llegada de los españoles a las nuevas tierras, los indígenas sufrieron

la pérdida de su libertad y el derecho a educarse y mantener su cultura ya que fueron

considerados como un pueblo que carecía de conocimiento de ciencia y escritura.

Aprovechando esta situación para que el conquistador impusiera sus propias leyes y

así poder explotar a los vencidos a favor de la corona española, valiéndose de la

educación religiosa para poder llegar a ellos.

Entre los siglos XVI a XVIII (Época de la Colonia) los principales rasgos de la

educación fueron: la evangelización indígena con unos primeros intentos de instruir a

los hijos de los caciques principales, obra que se inició por los misioneros franciscanos.

Durante la colonia la corona española designo tanto hombres como dinero a la

educación de los indígenas, valiéndose de la iglesia católica y los frailes, franciscanos

, dominicos y agustinos para llevar la doctrina a los indígenas, inventaron métodos

novedosos para lograr trasmitir los conocimientos religiosos principalmente, tales

como: danza, teatro, música, métodos audiovisuales ya que no se les ensañaba a

escribir, además se enseñaban artes y oficios creando los primeros internados para

indígenas en el centro del país.

Durante el siglo XVII los sacerdotes tenían que saber la lengua indígena y así poder

enseñar el castellano a los indios, principalmente en los lugares donde la población

era mayormente de mestizos y criollos, y también dependía del contacto que se tenía

con los grupos sociales y finalmente la asistencia a las escuelas; por primera vez en

este siglo se habla de escuelas y no solo de maestros para la enseñanza del castellano

y se mandó enseñar a “leer y escribir” a los indios. Los maestros empezaron a recibir

un pago que salía de los fondos del pueblo, se crean las primeras escuelas para niñas

indígenas.

La conquista educativa de Los Hijos de Asís "Es necesario enseñarlos primero

a ser hombres y después cristianos"

Los franciscanos fueron los primeros frailes en arribar a la Nueva España, fueron los

primeros que se interesaron por introducir un nuevo conocimiento. Así elaboraron y empezaron a poner en práctica un proyecto educativo, cuyo objetivo central estuvo

dirigido a contribuir en la reorganización social de los pueblos indios, asegurando su

autosuficiencia económica, además de su autonomía social y política. Emplearon dos

estrategias empleadas por los franciscanos en su conquista espiritual: la conversión

selectiva y la masiva. La primera consistió en evangelizar a los caciques indígenas

dando a conocer la religión cristiana y la segunda, en el bautizo masivo de los

naturales. Así se ganaban su confianza y los mantenían en la pobreza y sin interés por

hacer crecer sus riquezas, a este tipo de comunidades pronto se les conoció como

"República de Indios".

El año 1572, fue un acontecimiento trascendental para la vida religiosa, intelectual y

social de la colonia, con la llegada de los jesuitas, estos fueron acogidos

favorablemente y gozaron de la protección de las autoridades civiles y eclesiásticas y

de las familias más acomodadas y apreciadas dentro de la sociedad criolla. Muchas

puertas se abrían a los Jesuitas por llegar precedidos de la fama de su ortodoxia y el

prestigio de su capacidad como educadores, se crearon las primeras universidades

con diferentes grados académicos. Ignacio de Loyola surgido como un líder religioso

su devoción a la Iglesia católica se caracterizó por la obediencia absoluta al papa.

Fundador de la Compañía de Jesús de la que fue el primer general, que prospero al

grado de tener más de 100 casas y colegios donde se impartían clases y más de mil

miembros repartidos en diferentes provincias.

EL SIGLO XIX

Las instituciones educativas en México durante el siglo XIX presentaron marcas

dominantes para su existencia debido a las tenciones y conflictos que afrontaron. En

los primeros años del siglo fue muy difícil la reconstrucción de la vida cotidiana escolar,

y la creación de una institución que se encargaría de garantizar parte de los procesos

de socialización con reglas, normas, comportamientos, usos, hábitos y disposiciones

mentales y físicas que permitieran orden y disciplina que poco a poco se convirtiera en

un estilo de vida; de esta manera se crea la escuela moderna siendo la parte primordial

del nuevo orden social, cultural, económico y

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