GUION DE OBSERVACION.

Propuesta de los aspectos e indicadores que debe contener el informe del contexto:

1. Datos de identificación de la escuela Nombre, tipo, turno, horario.

Localidad, colonia, municipio.

Fecha de visita.

2. Características del entorno escolar:

Cómo es el lugar donde está la escuela, ubicación geográfica servicios con que cuenta, áreas de esparcimiento,  características de las construcciones, comercio, economía, educación,ambiente,  

Población que atiende la escuela y sus características y vías de comunicación, medios de transporte.  

3. Características del edificio escolar

Ubicación, antecedentes históricos, Infraestructura Cómo se delimita el espacio escolar, instalaciones con que cuenta, condiciones , de las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios administrativos, anexos escolares, equipamiento del edificio, patios, canchas otros).

4. El interior de la escuela

El funcionamiento de la escuela (organización, función del Consejo Técnico )

El ejercicio de la función directiva y de la función docente relaciones entre la escuela y las familias de los alumnos

Relaciones entre la escuela y las familias de los alumno

• Quiénes están en la escuela y en qué momentos.
• Actividades que desarrollan los maestros y los alumnos en distintos espacios de la escuela (patios, pasillos, dirección, aulas).
• Cuáles son algunas funciones del director de la escuela.
• Qué hacen los padres de familia en la escuela, qué piensan de ella, para qué buscan a los maestros, qué actividades apoyan.
• Qué sucede a la entrada y salida de clases.
• Cómo se organiza la entrada a los salones de clase, el recreo y los actos cívicos.
• Qué comisiones tienen los profesores de la escuela (guardia del recreo, cooperativa, aseo de la escuela, etcétera).

5. El interior del aula

Cómo es el salón de clase: mobiliario, materiales educativos, equipamiento, ambiente de trabajo, cómo es el espacio, iluminación, ventilación, biblioteca del aula, Cómo se utilizan los espacios, qué actividades realizan los maestros y los alumnos.

6.- Características de los alumnos:

• Perfil del grupo, preferencias de asignaturas, dificultades presentadas.
• El desarrollo de las habilidades intelectuales, intereses, expectativas de logro.

• Desarrollo afectivo y de relaciones, comportamientos socio afectivos, motivación.
• Condiciones sociales en el contexto de que provienen y su influencia en el desenvolvimiento de los estudiantes en la escuela
• La salud y el desarrollo físico, actividades, uso del tiempo ibre.
• Factores socioeconómicos y culturales, nivel de estudios de los padres.
• Interacciones personales y valores, configuración del grupo familiar y entorno

7.Diagnóstico de necesidades, problemáticas que se presenta, áreas de oportunidad e intervención.

• Preferencias respecto a las asignaturas.
• Preferencias respecto a los maestros.

8.-Experiencias y retos docentes

El informe se elabora con base a la guía, sin embargo, es un documento abierto a la iniciativa y la creatividad del estudiante,  se trata de que escriban libremente sobre las experiencia en la escuela y el grupo y sobre los acontecimientos que los impresionaron, de los niños y su experiencia como  maestro; en fin, de lo que vieron y vivieron en la escuela.

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