Gestion De Personas “Los grupos del profesor Joaquín”

20.222.047-9

Sección 2

En el caso de “Los grupos del profesor Joaquín” el profesor utiliza el modelo de aprendizaje basado en proyectos, para esto tiene 4 grupos dentro del curso, donde cada uno de ellos presenta un problema o dificultad distinta.

Primero tenemos al grupo formado por Diego, María y Enrique donde su problema se encuentra en la falta de compromiso por parte de Diego tanto con el grupo como con la asignatura. Sus compañeros y el profesor conversaron con él en situaciones distintas y aún así, no cambió su ineficiente forma de trabajar.

Luego tenemos el grupo conformado por Juan, María y Luis, donde el problema lo podemos identificar en la falta de cohesión del equipo. Juan y María trabaja bien juntos, pero Luis es apartado del grupo y no ha logrado integrarse por completo al grupo, trayendo así problemas a la hora de trabajar en equipo.

Por otro lado, tenemos el grupo formado por Lucía, Joan y Roberto, su problema es que Joan prefiere trabajar de forma individual por lo que toma el mando dentro del grupo, sus compañeros se sientes minimizados por él. Joan no valora el trabajo de sus compañeros por lo que los desplaza bastante del trabajo encargándose la mayor parte del trabajo él solo.

Y por último, tenemos el grupo formado por Lucas, Montse y Francisco, su problema como grupo es que Francisco posee una visión más perfeccionista, por lo que se obsesiona haciendo todo él pensando que si el lo hace quedará mejor que si lo hace otra persona del grupo. Además, él respecto de sus compañeros poseen metas distintas, Francisco tiene por objetivo obtener la nota máxima, mientras Lucas y Montse se conforman con un trabajo bien hecho, pero no perfecto, por lo que se les dificulta trabajar en equipo.

Para poder analizar qué ocurre en cada grupo a continuación se identificarán ciertas características de cada uno de ellos.

En el grupo formado por Diego, María y Enrique podemos observar que existe un comportamiento desviado en el sitio de trabajo, este “es un comportamiento voluntario que viola normas organizacionales significativas y, al hacerlo, amenaza el bienestar de la organización o de sus miembros.” (Robbins & Judges, 2009) Esto es debido a que Diego rompe con las normas del grupo al no enviar su aparte del trabajo a tiempo, no asistir a las reuniones entre otras. Esto suele ocurrir con mayor frecuencia en proyectos de grupo que individuales, esto es debido a que “el mero hecho de formas parte de un grupo llega a incrementar el comportamiento desviado de un individuo.” (Robbins & Judges, 2009)

En el grupo conformado por Juan, María y Luis, podemos observar la falta de pertenencia y de cohesión, esta última es “el grado en que sus miembros se ven atraídos uno con otro y están motivados para permanecer en el grupo.” (Robbins & Judges, 2009)

 Esto se debe a que Juan y María no sienten motivación a permanecer junto a Luis y viceversa. Ellos por su parte presentan gran cohesión debido a que han trabajado juntos con anterioridad y se sientes atraídos a estar juntos, pero por parte de Luis, se siente tan desplazado que no tiene motivación a estar junto a María y Juan.

El grupo formado por Lucía, Joan y Roberto, podemos observar el estatus que posee Joan dentro del grupo esta es una posición definida que los demás dan a algún miembro del grupo, este es un factor relevante dentro del comportamiento humano. (Robbins & Judges, 2009) Esto nos explica el porqué a la hora de estar en reunión de consejo sobre el trabajo Roberto y Lucía omiten lo que piensan y desvían su mirada a Joan, ya que como mencionamos anteriormente se le otorgó un cierto estatus a Joan. Por otra parte, podemos observar el sesgo de correspondencia “este sesgo nos impide acoger información que puede ser útil a la hora de explicar ciertas cosas y nos lleva a enfrentamientos personales.” (Ulises, 2012) Este lo podemos observar en Joan, ya que en vez de acoger la información de sus compañeros, la ignora y minimiza y los conlleva a un enfrentamiento personal.

Y por último, en el grupo formado por Lucas, Montse y Francisco, podemos observar que si compartieran los mismos objetivos podrían lograr mayor búsqueda de información o un mejor trabajo, donde Francisco no deba llevarse la mayoría del trabajo. “los grupos pueden reunir o acceder a más información relevante que una sola persona, pueden procesarla más rápida y eficazmente y pueden llegar a mejores decisiones.” (Ulises, 2012) Este extracto de Ulises nos fundamenta que si ellos trabajarán juntos podrían lograr mejores metas.

Personalmente me ha tocado trabajar en grupos como el de Lucas, Montse y Francisco, donde yo he querido obtener la nota máxima mientras que mis compañeros no tenían el mismo objetivo, para solucionar esto desde un principio se conversó qué es lo que esperaba cada uno, y al mostrar mi preocupación por la nota mis compañeros fueron empáticos y trabajaron tan duro como si ellos quisieran la misma nota, esto no siempre ocurre, pero con comunicación las cosas pueden mejorar.

Para solucionar los problemas de estos grupos, hay que buscar una solución pareja para todos los grupos de la asignatura, ya que el profesor no puede hacer una rúbrica para cada uno de ellos. Es por esto que aconsejo que se juzgue o que se tenga consecuencias para todos los integrantes, aunque el error sea por parte de solo de uno de ellos, como lo que implementó el profesor Carter en la película Coach Carter. Este profesor en un momento dice que no importa si uno de ellos llega tarde, todos sus compañeros asumirán las consecuencias, porque son un equipo, y si cae uno, caen todos. (Carter, 2015) Es decir, el profesor de la asignatura podría implementar evaluaciones individuales dentro de los grupos donde cada uno de los alumnos deba asignarle una nota a su compañero además de su nota individual por su desempeño y compromiso por el equipo. Luego que otra parte de la nota sea a nivel curso, es decir, a nivel de cómo se desempeñaron todos los grupos del curso. Y la nota por el trabajo grupal. Así la nota final se compondría de tres partes y los compañeros se motivarán aún más a trabajar en equipo, ya que aunque quieran hacer el trabajo de todo el grupo esto no será suficiente porque dependerá de todo el grupo y grupos del curso.

...