Gestion Del Conocimiento

Gestión del conocimiento

En inglés Knowledge Management es un concepto utilizado en las empresas que pretenden transferir el conocimiento y experiencia existente en los empleados de tal modo ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización.

Pretende consolidar conocimientos de otros campos disciplinares y de reforzar aprendizajes al mismo tiempo de ejercitar ciertas habilidades mentales.

Todo conocimiento que se pueda poseer es el resultado de la realidad sensorial externa, es debido a que esto tiene una naturaleza temporal o provisional; de lo contrario se trataría de un dogma.

La memoria sirve de base para otras funciones más complejas y de suma importancia; la adquisición de conocimiento, es decir el APRENDIZAJE.

Modelo cognitivo

Neisser definió a la psicología cognoscitiva como aquella ciencia que “se ocupa de todos los procesos de la información de los sentidos se transforma, reduce, guarda, recupera y utiliza”.

El modelo cognoscitivo es el conjunto de puntos de vista teóricos reunidos porque dan énfasis en la concepción del aprendizaje como un proceso de obtención del conocimiento basado en un conjunto de principios teóricos.

Se deriva de tres premisas principales:

• El alumno es responsable de la construcción de su conocimiento.

• La actividad mental en el aula se aplica a contenidos que son el resultado de una construcción social ya que los contenidos están construidos previamente.

• El papel del profesor es encaminar hacia el saber colectivo a la construcción hecha por la cultura.

Cuando el alumno inicia el aprendizaje cuenta con “saberes previos”, es decir, conceptos, concepciones, representaciones y conocimientos adquiridos en el trascurso de sus experiencias anteriores, y utiliza esos conocimientos para seleccionar, organizar, y establecer relaciones con el nuevo materia, si el alumno integra el nuevo conocimiento habrá llegado a un aprendizaje significativo, cuando no es así el aprendizaje es repetitivo y mecánico.

Bajo esta perspectiva, a escuela tiene la misión de encaminar la enseñanza al desarrollo de las estructuras mentales que organizan el conocimiento, facilitando así la comprensión, transferencia y relación de la información.

Una estrategia cognoscitiva para organizar, seleccionar y guiar información hacia el conocimiento es el mapa conceptual y ayuda a plantear conceptos, ideas, pensamientos o razonamientos propios, es decir, ayudan porque forman un criterio propio. Novak, creador de los mapas conceptuales ofreció una organización práctica de contenidos porque expresa la selección de conceptos y sus relaciones.

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