Guia De Lenguaje

CONTENIDOS: Factores de la comunicación y Funciones del lenguaje.

Objetivo: .-Conocer los factores de la comunicación y funciones del lenguaje a través de la lectura colectiva de la siguiente guía, desarrollando la participación.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiración, o para preguntar o dar una orden. Según sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, será la función que desempeñe el lenguaje. El lenguaje tiene seis funciones:

1. Función Emotiva o Expresiva

2. Función Conativa o Apelativa

3. Función Referencial o Representativa

4. Función Metalingüística

5. Función Fática

6. Función Poética

1. Función emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.

Ej: - ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!, -¡Qué gusto de verte!, -¡Qué rico el postre!

2. Función Conativa o apelativa: El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.

Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.

Ej :

- Pedro, haga el favor de traer más café, - ¿Trajiste la carta?, - Andrés, cierra la ventana, por favor

3. Función referencial o representativa: El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

Ej:- El hombre es animal racional, - La fórmula del Ozono es O3, - No hace frío

- Las clases se suspenden hasta la tercera hora

4. Función poética: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su disposición, en la forma como éste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados están la rima, la aliteración, etc.

Ej: - “Bien vestido, bien recibido”

- “Casa Zabala, la que al vender, regala”

1.-Reconocer cuál es la función del lenguaje que manifiesta cada personaje en el siguiente texto, escribiendo debajo de cada uno en la línea punteada.

Alex: -Estimados compañeros, daré los resultados de la última actividad realizada…

………………………………………………..

Josefa: -¡Qué aburrimiento!...ya empezó este plomo con sus estadísticas.

…………………………………………………

Adriana: -¡Cállate!…respeta el trabajo ajeno.

…………………………………………………

Alex: - … el 23 de abril con motivo del Día Mundial del Libro...

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2.-Reconocer el factor que predomina y la función lingüística correspondiente de cada ejemplo, completando el cuadro, según corresponda.

Ejemplo Función

“Tus ojos son cual crepúsculo dorado”…

“Asalto a mano armada se produjo en Calle Blanco Encalada”.

“¡Oh, Dios mío qué dolor tan profundo…me mata!”

“Colún, toda la magia del Sur”.

“¡Apártate de mi vista!

“¿Disculpe, me podría decir la hora?

“Bueno, como te iba diciendo…...

“A partir de mañana los alumnos se retirarán a las 12 horas”.

“Gaznápiro: dícese de la persona tonta o boba…”.

“¡Qué felicidad… me gané el Kino!”

3.-Reconocer la función del lenguaje presente en cada uno de los siguientes textos, encerrando en un círculo la letra que contenga la respuesta correcta.

1.-“ La eñe también es gente

Por María Elena Walsh

Para La Nación- Buenos Aires. 1996

La culpa es de los gnomos, que nunca quisieron aclimatarse como ñomos.

Culpa tienen la nieve, la niebla, los nietos, los atenienses, el unicornio. Todos evasores de la eñe.

¡Señoras, señores, compañeros, amados niños! ¡No nos dejemos arrebatar la EÑE!”

a).-Referencial o representativa.

b).-Expresiva o emotiva.

c). Apelativa.

d).-Poética .

2.-“Formalizan a menor por parricidio.

A la salida del tribunal se registraron incidentes entre los familiares…”

a).-Referencial o representativa.

b).-Expresiva o emotiva.

c).Apelativa.

d).-Poética

3.-“Para que tú me oigas mis palabras se adelgazan a veces

como las huellas de las gaviotas en las playas…”

a).-Referencial o representativa.

b).-Expresiva o emotiva.

c).Apelativa.

d).-Poética

4.- “Estupefacto significa: Atónito, pasmado, incapaz de reaccionar”

a).-Referencial o representativa

b).-Expresiva o emotiva.

c). Metalinguìtica

d).- Poética

5.-“Con un toque de sabor a limón, ADELGAZATE es un té helado que contiene una mezcla de extracto herbal natural con TE AVIGO que te ayudarán junto a una dieta saludable y ejercicio a un buen control de tu peso. Toma 3 botellas al día (una con cada comida). Tómalos bien helados. Para su almacenamiento se recomienda un ambiente de frescura.

Tiempo de expiración: 60 días.”

a).-Referencial o representativa.

b).-Expresiva o emotiva.

c).Apelativa.

d).-Poética.

NOMBRE ALUMNO:--------------------------------------------------FECHA:-------------------------------------

Lee el siguiente texto y realiza las actividades propuestas.

Revista Panamericana de Salud Pública

Print ISSN 1020-4989

Rev Panam Salud Pública vol.11 no.5-6 Washington May/June 2002

¿Por qué la equidad en salud?

AMARTYA SEN

“El mundo . . . no es una fonda, sino un hospital”, dijo Sir Thomas Browne

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