Guia Planeacion Competencias
Enviado por lindasle • 19 de Junio de 2014 • 852 Palabras (4 Páginas) • 736 Visitas
Material de apoyo para realizar planeaciones didácticas por competencias para Educación Media Superior.
Dentro del marco de la RIEMS, el Instituto Palatino se apega a las nuevas disposiciones y hace alusión y uso del modelo educativo por competencias, retomando algunas estrategias de enseñanza constructivista, para extrapolar nuestra proyección semestral a este modelo.
Recordemos que para planear, primeramente debemos conocer cuáles son las características y las estrategias de nuestro modelo pedagógico así como las fases de la secuencia didáctica. Por tanto, a continuación se presenta una tabla comparativa en la cual se ubican las fases de la secuencia didáctica, las estrategias de enseñanza constructivista y los horizontes de búsqueda que corresponden a cada momento de la secuencia.
Fases de la secuencia didáctica Estrategias de enseñanza constructivista Horizontes de búsqueda Proceso cognitivo
Niveles de Operación de la Actividad Consciente Intencional Técnicas y actividades sugeridas
Fase de apertura Preinstruccionales Atender Activación de conocimientos previos • Dinámicas grupales
• Escuchar canciones
• Entrevistas con cada estudiante
• Escuchar lecturas
• Escuchar Narraciones
• Escuchar sonidos
• Experimentos
• Ilustraciones
• Juegos
• Recorridos
• Técnica de Observación
• Ver videos
• Escuchar audios o podcast
• Lluvia de ideas
• Organizadores previos
• Objetivos e intenciones
• Discusiones guiadas
• Señalizaciones
• Preguntas insertadas
Fase de Desarrollo
También corresponde a la fase de desarrollo
Coinstruccionales
Entender
Promoverán una organización global más adecuada de la información nueva a aprender (mejorar las conexiones internas).
Potencian y explicitan el enlace entre conocimientos previos y la información nueva por aprender (mejorar las conexiones externas).
• Anotaciones
• Collage
• Cuadernos de trabajo
• Cuadros sinópticos
• Dibujos
• Experimentos
• Fichas de trabajo, Síntesis, Resumen.
• Historietas
• Informes
• Lectura comentada
• Mapa conceptual
• Mapa mental
• Prácticas
• Proyectos
• Rejilla de conceptos
• Reportes escritos
• Síntesis
• Subrayado de textos
• Textos estructurados
• Comunidades de diálogo
• Plenarias
• Analogías
Juzgar
Actividades colaborativas que permitan al alumno comprobar, demostrar, ponderar evidencias, razonar, reflexionar, analizar, comparar, verificar, constatar, justifica o argumentar.
• Crónicas
• Cuadros comparativos
• Debates
• Demostraciones
• Ensayos
• Exposición de temas
• Folletos
• Foros
• Solución de problemas
• Foros
• Técnicas sociométricas
• Textos argumentativos
• Casos prácticos
• Investigaciones
• Formulación de hipótesis
• Registro de datos
• Comunidades de diálogo
• Líneas del tiempo
Fase de Cierre
Posinstruccionales
Valorar
Actividades colaborativas encaminadas hacia deliberar, valorar, elegir, decidir, actuar, redactar, concluir, producir, ejecutar, optar, confeccionar, o armar.
• Ficha de comentario
• Ficha de conclusiones
• Foros
• Informes
• Periódico mural
• Redacción de textos
• Representaciones
• Esquemas
• Diagramas
• Diarios anecdóticos
• Listas de cotejo
• Registro de datos
• Recopilación de materiales (antología)
• Presentaciones.
¿Cómo voy a llenar mi formato?
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