Guia pedagogica 4to año

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Docente encargado:

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Nombre del estudiante:

II Fase

2021 -2022

Orientaciones.

Hoy, más que nunca, todas las fuerzas de nuestra institución como ente social, buscan unirse en la formación de sus integrantes para que hagan frente a los retos de un mundo aceleradamente cambiante. La búsqueda del consenso para integrar la familia, comunidad, escuela es el norte que nos orienta para enfatizar el humanismo, el liderazgo, el trabajo en equipo, la innovación, la creatividad y la experimentación, en una coalición que trabaja en pro de la formación integral de nuestros jóvenes. Para U.E.N. José Vicente de Unda este es el foco que orienta el sendero que la conduce a abrir las cortinas por donde entren rayos de esperanza, que iluminen un mapa detallado y sistemático para la adaptación al cambio.

 El carácter excepcional de este momento histórico que estamos viviendo desde la aparición de la Pandemia del Covid-19, nos ha llevado aplicar medidas de bioseguridad en pro de garantizar la vida de todas las personas que, desde marzo del 2019, nos llevó a detener las clases presenciales y crear nuevos mecanismos que nos permitieran seguir educando a niños, niñas, adolescentes y jóvenes. En este momento contamos con un sistema multimodal que nos permite enfrentarnos con muchas más herramientas a un regreso a clase presencial y progresiva desde el mes de octubre del año escolar 2021 – 2022, aunque tenemos para este segundo momento en puerta la aparición de una nueva variante “ómicron” la cual es mucho más contagiosa en pro de seguir garantizando la salud de nuestro pueblo debemos seguir manteniendo las medidas de bioseguridad y la vacunación de toda la población. En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la Educación, como órgano rector de las políticas públicas educativas, garantiza el derecho a una educación de calidad para todas y todos los niños, niñas y jóvenes de la patria orienta comenzar un nuevo año con los 10 vértices para Victoria Bicentenaria, un inicio que ha sido progresivo, donde hoy estamos dispuestos a escribir otras páginas de la historia educativa venezolana con docentes comprometidos en todo nuestro territorio venezolano, con una familia venezolana que se ha crecido antes las adversidades y como creadora de pueblos que nos acompaña en este transitar. Estamos dispuestos a reinventarnos diariamente, a crecer como personas y como sociedad a dejarle una mejor patria a esa juventud venezolana que se forma en nuestras aulas de clase llena de sueños, miedos, alegrías, imaginación, visión crítica de allí la construcción de este Plan Temático está cargado de conocimientos y saberes donde proponemos un conjunto de temas generadores, tejidos temáticos, referentes teóricos – prácticos que no son una camisa de fuerza pero puede ayudarlos; es una propuesta flexible que debe ser contextualizada, para asumir los retos que nos corresponde como docentes, desde allí lo ponemos a disposición para tu uso y donde de forma amorosa, organices de forma coherente tu planificación pero que sea profundamente reflexiva, humana, valorando las potencialidades propias de cada localidad y relacionándolo todo con su entorno. Vamos pues, a continuar trabajando por nuestra juventud, juntos y juntas podemos lograr un mejor mundo donde podamos vivir todos y todas.

PROYECTO DE APRENDIZAJE: “APLICACIÓN DE UNA ADECUADA HIGIENE PERSONAL POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA LA PREVENCION DEL COVID -19.”

ÁREA COMÚN: ACCIÓN CIENTÍFICA SOCIAL Y COMUNITARIA, ESPERANZA EN EL FUTURO Y ESTABLECIMIENT O DE OBJETIVOS.

4to año A, B, C, D, E, F, G.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

1. planificar y organizar los pasos para un proyecto. “Aplicación de una adecuada higiene personal por la comunidad educativa para la prevención de la variante ómicron covid -19.” mediante un cronograma con forma de árbol incluyendo al personal docente administrativo obrero y estudiantes que hacen vida activa en la institución U.E.N. José Vicente de Unda.

1. inventar y crear una maqueta o prototipo dispensadores de gel y lava manos movibles en diferentes áreas de la institución (evidencias y producto final).

1. mantenimiento de baños de hembras y varones en cuanto a limpieza de baldosas y reparación y adecuación de dichos espacios (evidencias)

Nota: la planificación debe ir enfocada en el programa de habilidades para la vida: Tema generador, referente teórico, actividades a realizar, deben tener relación con dicho programa. Dependiendo de las actividades que elija el docente debe darle un nombre al grupo estable ya que las dos áreas de formación están trabajando de la mano.

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