Guía Para La Elaboración De Proyecto Profecional

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

1. MIS REFERENCIAS PERSONALES

FERNANDO JAVIER MEZA MONTES tiene 25 años de edad, estudia Física Y Matemáticas de la Universidad Técnica De Manabí, vive en Rocafuerte con sus padres y hermanos, ambientalista, soltero, le gusta salir a farrear todos los fines de semana, compartir con sus amigos, estudia en su debido momento, es atento con los demás, usa la tecnología como herramienta de estudio, le gusta resolver y enfrentar retos, evita los antivalores, participar en eventos o deportes, le gusta estar solo en algunos momentos de su vida es independiente, algo coqueto y picaron, entre sus aspectos físicos más relevantes esta en ser alto contextura normal, ojos cafés oscuros pero rizado negro, bien simpático.

2. MI AUTOBIOGRAFÍA

FERNANDO JAVIER MEZA MONTES, nació el 29 de marzo de 1989 en el cantón Rocafuerte – Manabí –Ecuador, mestizo hijo de Fernando Meza docente de Matemáticas y Elica Montes ama de casa teniendo 3 hermanos David, Karen y Jessica todos estudiantes universitarios creciendo en una familia humilde y hogareña.

Desde pequeño era muy tímido no asistió al jardín, A los 7 años de edad ingreso a la escuela “Salesiana San Juan Bosco” destacándose desde muy joven su pasión por el deporte en la rama del atletismo participando a nivel cantonal visitando cantones como Chone 24 de mayo y Portoviejo, ganando algunas veces el 1er lugar en salto largo y posta, Tuvo la oportunidad de participar a nivel provincial pero sus papas no lo permitieron. A los 13 años de edad estudio en el “Colegio Nacional Mixto Rocafuerte” la especialidad de Físico Matemático en 6to curso de bachillerato ingresar a la Universidad Técnica De Manabí a modalidad semi presencial escogiendo como Carrera La Escuela De Ingeniería En Sistemas Computacionales obteniendo el título de Tecnólogo Programador en el año 2011 retirándose con aspiraciones de trabajo y condiciones de vida fracasando en ello por la sobre explotación que se daba decide volver a estudiar una carrera acorde a sus conocimientos estudiando Física Y Matemáticas fue presidente de su curso colaborando en varias actividades como la identificación de la carrera a través de una camisa y en la participación de juegos internos dentro de su Universidad. Tiene experiencia siendo profesor de reemplazo en el área de matemáticas, física e inglés en algunos colegios del cantón Rocafuerte. Actualmente sigue estudiando, farreando, superando metas y conquistando al mundo, en especial tiene algo más que un pasatiempo y es ayudar a los animales domésticos que son botados cruelmente por sus dueños.

3. MI VISIÓN PROFESIONAL

Ser un docente investigativo universitario, trabajando para varias instituciones educativas con un conjunto de valores éticos y humanos llevando a cabo actividades de enseñanza que permita el mejoramiento del inter aprendizaje de los estudiantes.

4. MI MISIÓN PROFESIONAL

Tener conocimientos científicos, humanos y técnicos comprometidos al desarrollo de la educación con capacidad de liderazgo tecnología y axiología detectando y resolviendo problemas de la vida cotidiana.

DIMENSIONES DE MI PROYECTO PROFESIONAL

4.1 DIMENSIÓN CIENTÍFICA

4.1.1 ÁREAS Y CONOCIMIENTOS A ENFATIZAR DENTRO DE LAS DISCIPLINAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL.

Desarrollo de habilidades actitudes y aptitudes, autocontrol, diferentes métodos de enseñanza, inculcar valores, soluciones de problemas matemáticos, experimentos, juegos matemáticos, desarrollo del razonamiento lógico, tecnología.

4.1.2 CONOCIMIENTOS INTERDISCIPLINARIOS

La Física y los materiales didácticos, matemáticas y la computación, laboratorio y la investigación, juegos matemáticos y valores humanos.

4.1.3 APRENDIZAJE AUTÓNOMOS: INVESTIGACIONES BIBLIOGRÁFICAS Y DE CAMPO

Utilización de libros, páginas webs, observaciones, motivación, buenos hábitos académicos, autoaprendizaje, autoevaluación, lectura.

4.1.4 APRENDIZAJES MEDIADOS

Redes sociales, conversaciones informales, participaciones grupales, programas de televisión educativas.

4.1.4.1 CÍRCULOS DE ESTUDIO

Lugar de estudio, trabajo, y sociedad colaboración entre compañeros, reflexiones grupales, formación de equipos, fortalecer la comunicación.

4.1.4.2 REDES

Plataformas virtuales, páginas webs, cd interactivos.

4.2 DIMENSIÓN OPERATIVA

4.2.1 COMPETENCIAS GENERALES A ENFATIZAR

Resolución de problemas, desarrollo de destrezas, comprensión de lectura, explotación científica.

4.2.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A ENFATIZAR

Áreas de la educación matemática, física, artística y tecnológica

4.2.3 GESTIÓN DE RECURSOS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Acceso a la tecnología libre, bibliotecas, docentes.

4.2.4 PORTAFOLIO DE HABILIDADES- PLAN DE EMPRENDIMIENTO

Facilidad para trabajo en equipo, facilidad de aprendizaje en algunas materias, ser dinámico, dispuesto siempre a aprender y a cumplir todos los objetivos en la parte personal y laboral.

4.2.5 PLAN DE PASANTÍAS

Se realizara en dos posibles colegios la Unidad Educativa Temporal Rocafuerte y el Colegio San Francisco De Sales ejerciendo materias de matemáticas, física o computación.

4.3 DIMENSIÓN HUMANA

4.3.1 VALORES QUE DEFINEN MI VIDA

El respeto, compromiso, ética, apoyo, solidaridad, creatividad, limpieza, compasión, humildad, amor hacia el prójimo, amor hacia los animales.

4.3.2 PLAN DE COMPROMISOS SOCIAL A TRAVÉS DE MI PROFESIÓN COMO CONTRIBUCIÓN AL BUEN VIVIR

Responsable, puntual, dinámico, actualizar conocimientos,

5. RELACIÓN DE MI PROYECTO PROFESIONAL CON MI PROYECTO DE VIDA

5.1 MI VISIÓN COMO PERSONA

Buscar estabilidad laboral y económica, contribuyendo al progreso de la sociedad.

5.1.1 RELACIÓN DE MI VISIÓN PERSONAL CON LA PROFESIONAL

Trabajar en conjunto con las instituciones educativas, enseñando con valores mejorando el inter aprendizaje y contribuyendo a una buena sociedad.

5.2 MI MISIÓN COMO PERSONA

Explotar todas las capacidades y habilidades en el estudio, forjando diariamente la responsabilidad y la socialización con los demás.

5.2.1 RELACIÓN DE MI MISIÓN PERSONAL CON LA PROFESIONAL

Mejorar capacidades y habilidades en el estudio a través del contenido científico y técnico juntando la creatividad y la socialización para solucionar problemas comparándolos

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