Guía Para Reseñas Analíticas

GUIA PARA ELABORAR UNA RESEÑA ANALITICA

Por Tony De la Cruz Restrepo

La reseña analítica es un documento científico secundario, en el cual se expone los resultados contenidos en un documento primario, mediante un procedimiento metódico y sistemático. La finalidad principal de la reseña analítica es presentar al lector eventual la tesis central o el planteamiento principal de una obra reseñada, tratando de resaltar su interés o banalidades, los hallazgos y las lagunas de la obra objeto de estudio. De igual manera vales destacar que la reseña analítica como género literario de la vida académica, es el medio por el cual los estudiantes desarrollan habilidades de lectura, escritura y de pensamiento crítico. Su estructura debe contener por lo menos: 1. Identificación y contexto, 2. El plan de exposición y su desarrollo y 3. El balance crítico, los cuales detallamos a continuación:

1. IDENTIFICACIÓN Y CONTEXTO

En la primera parte el reseñador debe brindar al lector información que garanticen la identificación de la obra y el contexto en que se produjo, para ello es necesario precisar lo siguiente:

1.1Título:

1.2 Autor y su competencia: se trata de identificar quien es el autor del documento y cuál es su prestancia intelectual. Preguntas orientadoras: ¿Quién es el autor? ¿Qué autoridad tiene sobre la temática?

1.3 Propósito del autor: Usualmente se halla en los primeros párrafos de la introducción y pueden iniciar así: “El objetivo de este artículo…”; “El propósito del presente ensayo…”; “Este libro intenta…" o a veces son menos directos. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el objetivo planteado por el autor de manera explícita o implícita?

1.4 Influencia histórica e intelectual: define la circunstancia y la coyuntura en que apareció la obra. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el contexto histórico e intelectual en que se produjo la obra?

2. PLAN DE EXPOSICIÓN Y SU DESARROLLO

En la segunda parte el reseñador debe introducir al lector en el contenido y el procedimiento de razonamiento. El reseñador al destacar estos aspectos debe ser respetuoso con el pensamiento del autor y con la complejidad de sus argumentos, evitando desfigurar sus planteamientos. La información necesaria para este propósito es la siguiente:

2.1 Palabras claves: son expresiones o frase que aparece el texto que pueden determinar de lo qué trata el texto en particular. Preguntas orientadoras: ¿Cuáles son las palabras que describen las ideas columna del documento?

2.2 Descripción del documento: Es una representación abreviada y precisa del contenido del documento, sin interpretación critica y sin expresa del reseñador. Preguntas orientadoras: ¿Qué es lo que dice el documento?, ¿Cuáles son las ideas principales expresadas en cada una de las partes del documento?

2.3 Tesis central o el planteamiento principal: es el enunciado o postura que el autor del documento pretende exponer, o demostrar. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el enunciado o postura, que se defiende y mantiene con argumentos y razonamientos?

2.4 Elementos de la demostración o sustentación: se trata de destacar los puntos fuertes de la demostración. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el hilo conductor y las diferentes articulaciones de la demostración de la tesis propuesta?

2.5 Metodología de la exposición: se refiere a los recursos de que se vale un autor para desarrollar su discurso: pedagógico, didáctico, demostrativo, explicativo. En cualquier caso se debe argumentar el recurso utilizado por el autor. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es el recursos (pedagógico, didáctico, demostrativo, explicativo) de de que se vale un autor para desarrollar su análisis?

3. BALANCE Y JUICIO CRÍTICO.

En la tercera parte el reseñador debe evaluar de manera personal el documento en su conjunto, destacar sus cualidades y defectos. No se trata de elaborar un listado de indulgencias o descalificaciones sino de emitir juicios críticos argumentados para llamar la atención sobre la originalidad, una incoherencia, un hallazgo, una laguna, una contradicción. La información necesaria para este propósito es la siguiente:

3.1 Balance: busca identificar los puntos más importantes o críticos del documento con miras a emitir un juicio crítico. Preguntas orientadoras: ¿Qué lecciones nos deja?, ¿Qué vale la pena destacar?, ¿Cuál son las cualidades y los defectos de los planteamientos del autor?, ¿Dónde radica el valor y la importancia de las ideas del autor?

3.2 Juicio crítico: es una valoración argumentada sobre la obra en su conjunto. Preguntas orientadoras: ¿Cuál es su originalidad?, ¿Qué hallazgos revela?, ¿Qué interrogantes surgen?, o ¿Acaso es un documento marginal?

Recomendaciones

Antes de la lectura.

1. Indagar quien es el autor y su trayectoria intelectual

(Biografía, campo de estudio y producción intelectual)

2. Conocer la fecha de publicación de la primera edición

(Identificar la coyuntura política, social e intelectual).

3. Realizar una lectura rápida a la introducción y las conclusiones (Conocer el propósito de la obra).

Durante la lectura.

1. Realizar una lectura comprensiva del documento. (Analizar que dice el autor y como decir).

2. Precisar el planteamiento principal y su desarrollo.

(Conocer la articulación de las ideas segundarias)

3. Valorar las cualidades y los defectos de los planteamientos del autor

(Inventariar los logros y defectos de argumentos)

Después de la lectura

1. Responder las preguntas formuladas en la guía de la reseña analítica)

(Mapear los argumentos y redactar resúmenes)

2. Reflexionar sobre los principales argumentos del documento. (Chequear la tesis central o el planteamiento principal y su desarrollo

3. Elaborar la reseña analítica.

EJEMPLO DE CÓMO HACER UNA RESEÑA ANALITICA

1. DENTIFICACIÓN Y CONTEXTO

1.1 Título: El hombre en busca de sentido

1.2 Autor y su competencia: Viktor Emil Frankl, psiquiatra reconocido y autor de varias obras.

1.3 Propósito del autor: "Mi intención es describir, desde mi experiencia y mi perspectiva de psiquiatra, cómo el prisionero normal vivía la vida en el campo y cómo esa vida influía en su psicología".

1.4 Influencia histórica e intelectual: II Guerra mundial

2. DESARROLLO DEL PLAN DE EXPOSICIÓN

2.1 Palabras

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