Guía para la elaboración de tu plan de carrera

Existe una variedad de opciones de desarrollo que brindan la oportunidad y nuevas maneras de crecer en Mabe a medida que la empresa evoluciona. Pensar en desarrollo de carrera en una sola forma (movimientos hacia arriba en la organización) limita las opciones de crecimiento profesional.

El empleado debe enfocarse en una opción de desarrollo principal y considerar una opción de desarrollo secundaria que le ayude a lograr su aspiración profesional en el mediano y largo plazo.

O P C I O N E S  D E  D E S A R R O L L O  Y  C A R R E R A

• Nuevo en puesto: Incrementar el nivel de dominio.
  Enfocarse en actividades en el comienzo en el puesto que se ajusten a los requerimientos del mismo.

• Enriquecimiento: Crecimiento en el puesto.
  Enfocarse en el fortalecimiento de competencias y contribuciones relevantes en el puesto actual; pueden cambiar el nivel de responsabilidad y compensación.

• Lateral: Movimiento en el área.
  Explorar puestos en la misma área funcional; puede que el nivel de responsabilidad o compensación cambie o no.

• Otra área funcional: Movimiento entre áreas.
  Explorar un cambio a otra área funcional para obtener mayor conocimiento del negocio, exposición, experiencia y habilidades; puede que el nivel de responsabilidad o compensación cambie o no.

• Vertical: Movimiento hacia arriba.
  Aspirar a una posición con mayor alcance, responsabilidades y compensación; puede ser en la misma área u otra.

P L A N E A C I Ó N  D E  D E S A R R O L L O  Y/O  C A R R E R A

Si el empleado quiere crecer en su puesto actual o moverse a un nuevo rol, debe considerar los siguientes pasos en la creación de su plan de desarrollo y/o carrera:

1. Usar su descripción de puesto y sus objetivos para evaluar su nivel actual de resultados.
2. Revisar las competencias del puesto e identificar los conocimientos, habilidades y actitudes que quiere desarrollar.
3. Platicar con su jefe inmediato las áreas de desarrollo que necesita trabajar.
4. Tener clara su aspiración profesional e intereses de carrera: Objetivos de Carrera.

Los Objetivos de Carrera deben reflejar lo siguiente:

• Valores e intereses. Considerar las áreas de mayor valor e interés profesional.
• Ruta de crecimiento. Definir la trayectoria profesional, ya sea como Gerente o como Contribuidor Individual.
• Opción de desarrollo. Identificar una opción principal de desarrollo; movimiento vertical, lateral o desarrollo en puesto actual.
• Plazo. Incluir plazos específicos para alcanzar las metas de corto, mediano o largo plazo.

E L A B O R A C I Ó N  D E L  P L A N  D E  D E S A R R O L L O  Y/O  C A R R E R A

Trabajar en el desarrollo al mismo tiempo que enfocarse en los entregables puede ser retador, por lo que es necesario priorizar las actividades.

El empleado será más efectivo en su desarrollo cuando se enfoca en dominar una o dos áreas al mismo tiempo. Tratando de desarrollarse en muchas áreas a la vez, puede perder atención en las prioridades a desarrollar y limitar su mejora.

Cuando se piensa en áreas de enfoque para un plan de desarrollo y/o carrera, se debe considerar lo siguiente:

• Fortalezas: Identificar las fortalezas que puede continuar construyendo.
• Limitaciones: Identificar las limitaciones que tienen mayor probabilidad de interferir con los objetivos de carrera y en las cuales puede mejorar significativamente.
• Puesto actual o siguiente: Identificar si el desarrollo se enfoca en el puesto actual o el siguiente.
• Experiencias: Identificar las experiencias que mejor soportarían el desarrollo en el puesto actual o el siguiente.

El empleado es responsable de elaborar su plan de desarrollo y/o carrera y el jefe inmediato es responsable de asesorarlo, recomendando las actividades de aprendizaje y desarrollo de mayor relevancia.

Es importante que el jefe comunique a su empleado cuando es considerado en planes de sucesión, para que pueda incluir en su plan, actividades de aprendizaje y desarrollo enfocadas en otro puesto.

El plan se debe elaborar en el Formato Plan de Desarrollo y/o Carrera disponible para todos los empleados.

Modelo de Aprendizaje y Desarrollo 70/20/10

Probablemente se piensa en el entrenamiento formal como la actividad primaria de aprendizaje en un plan de desarrollo; sin embargo, las investigaciones sobre el tema muestran que un plan balanceado se enfoca 70% en las actividades de desarrollo en el puesto, 20% en aprendizaje de otros y 10% en aprendizaje a través de capacitación.

Actividades de aprendizaje en el puesto

Se puede aprender de cada proyecto o actividad que se hace. Tomando ventaja de oportunidades de aprendizaje en el puesto actual, el colaborador puede mejorar sus habilidades, conocimientos y desempeño. Las actividades en el puesto son las más importantes en el plan de desarrollo, las más fáciles de hacer y se puede comenzar de inmediato.

Estas son algunas actividades de desarrollo que permiten aprender en el puesto:

• Conducir una investigación: Llevar a cabo una investigación para profundizar o ampliar los conocimientos en la industria y mejores prácticas. Ejemplo: liderar un Action Learning.
• Buscar una actividad específica en la misma función: Identificar y ejecutar una actividad alineada al puesto.
• Representar al área en algún proyecto: Ofrecerse como voluntario en un proyecto como enlace entre varias áreas para mejorar las habilidades de colaboración.
• Participar en una asignación adicional: Trabajar con el jefe inmediato para identificar asignaciones de trabajo que proporcionen un reto adicional al nivel actual de habilidades, conocimiento y experiencia. Ejemplo: apertura de operaciones en nuevos mercados.
• Participar en una asignación temporal: Identificar una actividad, proyecto o puesto que se puede cubrir en un periodo limitado de tiempo y que pueda mejorar el nivel actual de habilidades, conocimiento y experiencia. Ejemplo, cubrir una incapacidad por maternidad en otra área o localidad.
• Dar la inducción a un nuevo integrante: Ayudar a un nuevo miembro del equipo en el periodo de inicio en su nuevo rol.
• Capacitar a otros: Compartir información para enseñar a otros cómo desempeñar una actividad específica.
• Presentar a otros: Presentar algún tema de interés dentro o fuera de Mabe.
• Funcionar como experto en un tema: Ofrecer ayuda como recurso en un área donde se tiene amplia experiencia y/o conocimientos.
• Practicar y ensayar: Trabajar con otros para practicar diferentes planteamientos en situaciones difíciles y para mejorar en alguna competencia.

Actividades de aprendizaje de otros

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