“Hábitos y preferencias lectoras de los estudiantes del propedéutico del 2017A”

1. TEMA:

“Hábitos y preferencias lectoras de los estudiantes del propedéutico del 2017A”

2. INTRODUCCIÓN:

Este documento tiene como fin, dar a conocer las preferencias y hábitos acerca de la lectura en estudiantes universitarios que cursan por el propedéutico, mediante la búsqueda de información, teniendo como facilidad el acceso a internet: libros virtuales o documentos que traten acerca del tema ya mencionado. Además con la realización de encuestas; que tienen gran importancia, por que proporcionan información más acorde a la realidad, se puede discutir de mejor manera el problema, y a partir de estas se puede destacar qué tipos de texto o hábitos tienen los estudiantes en su mayoría o minoría.

La importancia de promover la lectura nace a partir del interés de las personas por conocer y entender nuevas culturas, sociedades o simplemente dejarse llevar por la magia de los textos escritos, al referirse a esta debe saberse inicialmente que es la acción de leer un texto, lo cual implica principalmente la comprensión de este y a partir de ello generar un nuevo conocimiento.

Cuando se habla de conocer y comprender, las costumbres o hábitos de lectura de los estudiantes de propedéutico, se entiende que mediante las encuestas realizadas y el acopio de información, obtenido en fuentes como libros o documentos que respaldan el tema, se llegará a una conclusión, en donde se conozca las preferencias de lectura por porcentaje respecto a una población.

Este tema surgió del interés por descubrir, la inclinación de los estudiantes hacia la lectura, que como ya se sabe, esta influye positivamente en la vida del universitario, ayudándole a desarrollar su intelecto, mejorar su léxico, abrir su mente, entre otras, en las cuales se puede destacar el desarrollo de destrezas académicas, que le puede facilitar la vida en la universidad.

Conocer hábitos de lectura de los estudiantes, es de gran importancia, por que como ya lo habíamos mencionado, toma un papel fundamental en el desarrollo social y educativo del estos. Al tener conocimiento de sus intereses para los textos escritos, se podría difundir o incentivar a tomar un hábito de lectura que ayude a su estabilidad emocional, ya que la vida la universidad es muy distinta a lo que se acostumbra en el colegio, e incluso puede llegar a ser estresante para algunos estudiantes.

Finalmente, gracias a la realización de este documento, se puede decir en su mayoría que los estudiantes tienen un gran interés por la lectura, lo que facilitaría la adaptación a nivel de estudio que se llevan en la Escuela Politécnica Nacional.

3. DESARROLLO

3.1. Fundamentación teórica

3.1.1. Hábito de la lectura

Se define el hábito de lectura como un comportamiento estructurado intencional que hace que la persona lea frecuentemente por motivación personal, lo cual le crea satisfacción, sensación de logro, placer y entretenimiento.

Aunque la lectura se asocia a la escuela, es en el hogar donde los niños aprenden el gusto por leer, ya que los padres son modelos y quienes influyen en la creación de hábitos de lectura en sus hijos: si en casa se valora y se dedica tiempo a leer, los niños también pueden llegar a ser lectores

Antiguamente, la lectura era utilizada como forma de castigo cuando los alumnos no hacían las tareas o cuando se portaban mal. En la actualidad, algunas escuelas envían a los estudiantes a la biblioteca para reprenderlos o siguen utilizando la lectura como castigo; esto hará que el alumno tenga una percepción negativa de la lectura

Para que un estudiante desarrolle buenos hábitos en la lectura influirán varios factores como la dedicación motivación la metodología y tiempo que se preste a la lectura no con un fin impositivo sino por deseo propio de informarse sobre algún tema de agrado comenzando por textos de extensión corta que sean llamativos así se fomentara un buen hábito lector.

3.1.2. Importancia de la lectura

La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción la mente y agiliza la inteligencia. Además aumenta nuestra cultura, proporciona información, conocimientos y exige una participación activa,

Los estudiantes que han logrado conseguir un gusto hacia la lectura han tenido mejor desempeño en escuelas y universidades; teniendo un mayor conocimiento pensamiento crítico es por eso la importancia de la lectura en estudiantes ya que no presentaran dificultades tanto en el aspecto educativo como social.

Es necesario, fomentar nuestra costumbre por la lectura día a día, ya que por medio de esta, accederemos además a poseer buena escritura, y por ende a expresar mejor nuestras ideas, proyectos, pensamientos y argumentos a la hora de manifestar nuestras inquietudes.

3.1.3. Dificultades durante la lectura

Existen diversos aspectos al momento de leer un texto que dificulta la comprensión del estudiante es por esta razón que se crea un disgusto al momento de la lectura.

Una de las más grandes dificultades del estudiante es que en el momento de la lectura se encuentra con gran cantidad de palabras que no son conocidas o desconoce el significado lo que produce que no se termine de leer el texto.

Otro aspecto es la extensión del texto y su contenido para esto se recomienda que primero se comience a leer textos cortos que sean del agrado del estudiante, de esta manera se lograra un gusto por la lectura, así cuando lea libros de mayor extensión no será un problema, ya que tendrá una mayor comprensión lectora, conocimientos previos, y un léxico más enriquecido generado por las lecturas anteriores.

3.1.4. Tipos de texto

3.1.4.1. Científico

Aquel que en su contenido muestra el resultado de las investigaciones, experimentos y pruebas a través de la información sistemática con objetividad y verificable.

3.1.4.2. Aventura

Es una narración en la cual se presenta abundancia de acciones que se realizan en un orden cronológico, conlleva ficción y relaciona a menudo temas como: viajes, misterio, fantasía y riesgo.

3.1.4.3. Motivación

En particular va dirigido a receptores con situaciones críticas, su contenido se basa en el apoyo y empatía.

3.1.4.4. Informativo

Texto mediante el cual el emisor da a conocer algún suceso, acontecimiento al receptor sin interponer en la comunicación las emociones ni deseos.

3.1.4.5. Literario

Se caracteriza por pertenecer a algún género, y trata de expresar arte a través de las palabras; (cultismos, voces inusitadas, extranjerismos, arcaísmos).

3.1.4.6. Deportivos

Utiliza un lenguaje técnico para referirse a las acciones de los personajes en sus actividades

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