HISTORIA INSTITUCIONAL ARGENTINA
Enviado por 2886781 • 15 de Marzo de 2021 • Trabajo • 4.365 Palabras (18 Páginas) • 82 Visitas
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HISTORIA INSTITUCIONAL ARGENTINA CARRERA DE CIENCIA POLITICA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Ciclo lectivo 2020 TRABAJO PRÁCTICO N°1
Objetivos
- Ubicar en tiempo y espacio las trasformaciones que se producen en el tránsito del Antiguo Régimen a la Modernidad
- Analizar el proceso revolucionario rioplatense en el marco de la crisis de la Monarquía hispana desde la perspectiva política institucional
- Incorporar contenidos conceptuales y problemáticas historiográficas vinculadas al proceso de dominación española y al proceso revolucionario americano.
Acerca del programa: Comenzamos ubicando los temas en el programa. [pic 2] Si te fijas en el punto 3 “Contenidos del programa” aparece primero el nombre de la unidad con el período temporal que abarca. Por ejemplo, la unidad 1, Del antiguo Régimen a la Modernidad se extiende entre 1776 y 1820. [pic 3] Luego encontrar el eje contextual conceptual. Allí aparecen los conceptos claves que nos permiten explicar los problemas del período, trabajando el significando que tuvieron en el contexto de la época. [pic 4] A continuación, sigue el eje político institucional que presenta los títulos de los procesos políticos de construcción del Estado y de los regímenes políticos que se desarrollaron desde el período colonial hasta 2015. Una manera de visualizar todas las unidades y los períodos que abarcan es realizando una línea de tiempo. Te proponemos entonces que, antes de empezar a trabajar con este práctico, dibujes una línea de tiempo en la que consignes las 6 unidades y el epílogo, con el nombre y el período de tiempo de cada una de ellas. Es decir que tu línea debe comenzar en 1776 y finalizar en 2015. Para seguir con este tipo de actividad, en cada trabajo práctico deberás completar una línea de tiempo con los títulos del programa en la parte superior de la línea. Y algunos acontecimientos puntuales en la parte inferior. Ahora sí, vamos a trabajar en el TP 1
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Actividades
1. Lee atentamente los contenidos de la unidad 1 del programa. Ubica los títulos en la parte superior de la línea de tiempo, y en el plano inferior los acontecimientos históricos
Títulos del programa
a. Crisis de la monarquía española b. Antiguo Régimen c. Organización institucional de los Habsburgos d. Inestabilidad de los primeros gobiernos centrales e. Reformas Borbónicas f. Nuevo Régimen
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Acontecimientos
1.Creación Virreinato Río de la Plata [pic 27]1776/1777
2.Primera Constitución centralista 1819[pic 28]
3. Rebeliones indígenas (Túpac Amaru) 1780[pic 29]
4. Invasiones inglesas 1806/1807[pic 30]
5. Invasión napoleónica a España 1808[pic 31]
6.Declaración de la libertad de vientres 1813[pic 32]
7. Formación de la Primera Junta de Gobierno 1810[pic 33]
8.Declaración de Independencia 1816[pic 34]
9. Expulsión de los Jesuitas 1767/1768[pic 35]
- Lee la bibliografía obligatoria de la unidad. Realiza una anotación sobre cada texto indicando: Nombre y Apellido del autor/a, pertenencia institucional (universidad, centro de investigación), país de origen, destinatarios/as del texto (para quién está escrito) y algunas ideas clave que describan los temas que se tratan. Señala si la perspectiva planteada por los/as autoras responde a la nueva historia política, a la historia del derecho o a enfoques latinoamericanistas socio-históricos
- Intenta recordar las imágenes, ideas y conocimientos que tenías antes de cursar la materia sobre el período colonial, la revolución de mayo y los primeros gobiernos patrios. Anótalos y pensá dónde los adquiriste (escuela, lecturas, programas de televisión).
Los conocimientos que puedo recordar fueron adquiridos en la escuela primaria y segundaria. Recuerdo en la primaria los actos tan festivos que realizábamos con vestimentas típicas de la época, en esa etapa de mi vida fueron los aprendizajes más simples como por ejemplo conocer la forma de un cabido, saber que el 9 de julio se celebra la independencia y el 25 de mayo fue la primera junta oficial para empezar un camino con diversas trabas y luchas. En la segundaria mi aprendizaje fue un poco más profunda, donde conocí imágenes detalladas de la época, y estudié la historia desde una perspectiva general sin contemplar los sucesos externos, solo los internos.
- ¿Pudiste establecer relaciones entre tus conocimientos previos y los contenidos de las clases teóricas? ¿cuáles? ¿qué temas o perspectivas te resultaron novedosas?
Si pude establecer relaciones entre mis conocimientos previos y los contenidos de las clases teóricas, los conocimientos que pude relacionar fue la primera junta de mayo y sus integrantes, las luchas y batallas dadas por americanos para llegar a la independencia. El tema que me resulto novedoso fueron los antecedentes de la revolución y el contexto exterior en el que se dio. Con respecto a las perspectivas, los diversos autores me ayudaron a reforzar y contraer otros conocimientos, los diversos puntos de vista y la diferente manera de relatar los hechos me ayudaron a crear una perspectiva propia rescatando los diversos aportes de las bibliografías.
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