HOJA DE RUTA LENGUA Y LITERATURA

ASIGNATURA:

Lengua y Literatura

GRADO/CURSO /PARALELOS

6TO. C

DOCENTE:

Geovanna Gavilanes

PARCIAL:

SEGUNDO

MATERIALES

Texto del estudiante, herramientas digitales educativas, diapositivas, materiales de escritorio.

INDICACIONES GENERALES

• PROYECTO EXAMEN QUIMESTRAL, esta semana se continuará con la segunda fase (elaboración de la MÁSCARA).
• Los temas que se detallan a continuación se desarrollarán durante la semana de trabajo según el horario de clases.
• Ubicar al estudiante en un lugar adecuado para que pueda trabajar sin ningún tipo de distracción.
• El estudiante debe mantener la cámara encendida y el micrófono en silencio.
• No debe usar el chat para conversar entre compañeros durante la clase, para no perder la atención.
• Enviar las actividades según las fechas indicadas, ya que las mismas se desarrollan dentro de las horas de clases online.

LINK:

https://meet.google.com/dja-prpp-ume

OBJETIVO:

O.LL.3.6. Leer de manera autónoma textos no literarios, con fines de recreación, información y aprendizaje, y utilizar estrategias cognitivas de comprensión de acuerdo al tipo de texto.

O.LL.3.9. Utilizar los recursos de las TIC como medios de comunicación, aprendizaje y desarrollo del pensamiento.

O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos de composición y revisión de textos escritos.

- Fomentar la expresión y la comprensión oral a través de la dramatización de un cuento para potenciar la imaginación, creatividad y espontaneidad del estudiante.

VALORES:

INSTITUCIONAL:

Sencillez

MINISTERIAL

La protección del medioambiente

FECHA

LUNES 11 DE ENERO

HORAS: 1ra – 2da (08:00 a 09:05)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

LL.3.3.11. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.

TEMA:

Lectura 3: La tierra sin bosques

• RECURSOS: Texto del estudiante páginas 60 y 61, lápiz, borrador, resaltador, pinturas.

HORARIO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS, ACTIVIDADES, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  

PRIMERA HORA

CONOCIMIENTOS PREVIOS

• Observar las imágenes de diferentes bosques.
• Responder las siguientes preguntas: ¿Conoce algún bosque? ¿Le gusta? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si no existieran los bosques en la Tierra? 

TÉCNICA:  Análisis de las producciones de los alumnos.

ACTIVIDADES: Completar mediante trabajo colaborativo las actividades solicitadas en el libro de Lengua y Literatura, página 61.

INSTRUMENTOS: Libro del estudiante de Lengua y Literatura 6.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (CLASE)

• Realizar la lectura por turnos de cada una de las estrofas del poema de la página 60 del texto del estudiante.
• Identificar las rimas en cada estrofa y pintarlas usando un código de color.
• Contabilizar la cantidad de estrofas y versos que tiene el poema. 

SEGUNDA HORA

CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO

• Identificar el propósito del texto y argumentar su respuesta.
• Expresar con sus propias palabras por qué es importante el cuidado de los bosques.

ACTIVIDADES PARA CASA

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Enviar la imagen (lo más nítida posible) de la página 61 del libro de Lengua que será trabajada dentro de las horas de clases online.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Enviar la imagen (lo más nítida posible) de la página 61 del libro de Lengua que será trabajada dentro de las horas de clases online.

TIEMPO: lunes 11 de enero

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PUNTAJE:

• Presentación (orden y aseo), ortografía y caligrafía: 2 puntos
• Actividad 1: 0.5 puntos
• Actividad 2: 2 puntos
• Actividad 3: 1.5 puntos
• Actividad 4: 2 puntos
• Actividad 5: 2 puntos

TOTAL= 10 PUNTOS

FECHA

VIERNES 15 DE ENERO

HORAS: 1ra – 2da (08:00 a 09:05)

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

LL.3.5.1. Reconocer en un texto literario los elementos característicos que le dan sentido (El cuento)

TEMA:

Proyecto examen quimestral: “Disfruto del cuento” (FASE 2)

RECURSOS:

• Hoja de cartulina blanca A4, tijeras, lana, elástico o cordones de zapatos, masking o cinta adhesiva.
• Guión del cuento “El gran capoquero”

HORARIO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS, ACTIVIDADES, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  

PRIMERA HORA

CONOCIMIENTOS PREVIOS

• Recordar los personajes que cada uno va a representar en la dramatización.                                                                                                                                                                                                                                    

TÉCNICA:  Trabajo en grupo

ACTIVIDADES:

• Elaboración de la máscara del personaje.

INSTRUMENTOS: Rúbrica (documento adjunto en la pestaña de IDUKAY).

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (CLASE)

• Cortar la silueta del personaje impreso en la hoja de cartulina blanca.
• Elaborar los orificios a los lados y pasar la lana, el elástico o el cordón de zapatos.

SEGUNDA HORA

CONSOLIDACIÓN DEL CONOCIMIENTO

• Realizar un repaso general de la presentación del cuento usando las máscaras.

ACTIVIDADES PARA CASA

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Repasar el diálogo del personaje que le corresponde.

MATERIALES: Guión del cuento “El gran capoquero” (documento adjunto en la hoja de ruta #16).

TIEMPO:   viernes 22 de enero

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PUNTAJE: Rúbrica de trabajo grupal, el documento estará adjunto en la pestaña Proyecto examen quimestral: “Disfruto del cuento” en IDUKAY.