HORTALIZAS ORGANICAS.

PROYECTO FORMATIVO  INTEGRADOR

Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo [pic 2]

Dirección Académica

Departamento Desarrollo Académico  

Planeación del proyecto

Nombre del proyecto:

“TRANSEGÉNICOS EN MI MESA, NO”

Problema del contexto:

Daños a la salud por el consumo de los alimentos transgénicos.

Asignaturas relacionadas:

• Ética y Valores.              
• Taller de lectura y redacción
• Informática.
• Química.

Nombre de los bloques de las asignaturas:  

Ética y valores II. Bloque 1: Relaciona la ética con la ciencia y la tecnología.

Ética y valores II. Bloque 2: Problematizas conflictos de la práctica médica y la bioética.

Informática II Bloque 1: Diseñas y elaboras algoritmos para la solución de problemas.

Química II. Bloque 2: Actúas para disminuir la contaminación del aire, agua y el suelo.

Taller de lectura y redacción II. Bloque 1: Redactas textos Persuasivos.  

Objetos de aprendizaje:

Ética y valores ll: Bloque 1. Ética, ciencia y tecnología.

Bloque 2. Manipulación genética y efectos en la biodiversidad: Transgénicos.

Informática ll: Bloque 1. Problema, metodología de solución de problemas.

Química ll: Bloque 2. Contaminantes antropogénicos primarios y secundarios. Contaminantes del agua de uso industrial y urbano.

Taller de lectura y redacción ll: Bloque 1. Textos funcionales, función Referencial y función Apelativa

Producto: Elaboración de hortalizas orgánicas

Tiempo de realización:

16 semanas

Competencias genéricas:

3.- Elige y practica estilos de vida saludables.

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región y México

Competencias disciplinares (básicas , extendidas):

E y V. 13. Sustenta juicios a través de valores éticos en los distintos ámbitos de la vida.  

3. Examina y argumenta, de manera crítica y reflexiva, diversos problemas filosóficos relacionados con la actuación humana, potenciando su dignidad, libertad, y autodirección.

 Informática. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Química. 2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y tecnología sobre su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

TLR. 4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intención y situación comunicativa.      

Competencias profesionales:

Calendarización/ responsables.

Actividades

Recursos

Evidencias

SEMANA 1

Lunes 25  – Viernes 29 de Enero

Se inició acordando en equipo el tema y las delimitaciones del proyecto.

Visitar diferentes puntos clave en la comunidad para observar la problemática.

Elegimos el tema e iniciamos con la elaboración del proyecto.

SEMANA 2

Lunes 1 – Viernes 5 de Febrero

Empezamos a recopilar toda la información necesaria para conocer acerca de las hortalizas orgánicas y el proceso que se lleva para construirlas.

Recopilar información en diferentes fuentes de información; internet, libros y entrevistas

Marco Teórico del Proyecto.

SEMANA 3

Lunes 8 – Viernes 12

Junto con la asesora de grupo se realizó la identificación del objetivo general y los objetivos específicos.

 Objetivo general y objetivos específicos del proyecto.

Material escrito en el archivo del proyecto.

SEMANA 4

Lunes 15 – Viernes 19

Aplicación de encuestas en diferentes sectores de la población de Tepojaco para conocer el conocimiento de la población sobre dicho tema.

 Información recabada con diferentes sectores de la población y material para anexar gráficas al proyecto.

 Resultados graficados para el proyecto y la noción de que tanto conocía la población respecto a los transgénicos.

 SEMANA 5

Lunes 22 – Viernes 26

 Se continuó con la elaboración de más hortalizas orgánicas para así llevar a cabo el objetivo de poder subsanar algunas de nuestras necesidades alimentarias con nuestras propias hortalizas.  

Semillas, tierra fértil, PVC, madera, llantas recicladas, botes, agua, canela molida, cascaron de huevo molido, abono, etc.

 Fin de la construcción de las primeras 8 hortalizas orgánicas en el traspatio de las integrantes del equipo, evidencia en foto.

 SEMANA 6

Lunes 29 de febrero – viernes 4 de marzo.

En esta semana se continuó con la elaboración de nuestro Proyecto escrito, se siguió recopilando toda la información necesaria.

 Herramientas informáticas.

Evidencia en foto y en el proyecto escrito

SEMANA 7

Lunes 7 – Viernes 11

 Avance del proyecto formativo integrador escrito y se aplicó a la hortalizas el calcio (huevo molido) e insecticida (Canela en polvo)

Investigación de internet, libros.

Avance del proyecto formativo integrador y mantenimiento de las hortalizas.

SEMANA 8

Lunes 14 – Viernes 18

 Investigación para agregar al proyecto escrito.

Se añadió más información a la metodología.

Metodología  del proyecto

 SEMANA 9

Lunes 5 de Abril – Viernes 8

Repartimos trípticos informando sobre nuestro proyecto con los vecinos de la comunidad.

 Los trípticos

 Evidencia en fotografía

 SEMANA 10

Lunes 11- Viernes 15

 Se impartió una plática a algunos padres de familia  y vecinos de la comunidad.

Material didáctico para la plática.

 Evidencia en foto.

SEMANA 11

Lunes 18 – Viernes 22.

 Avance del proyecto escrito y revisión del proceso de crecimiento de las hortalizas.

 Herramientas informáticas y materiales para regar y cuidar las hortalizas

Evidencia Fotográfica y en video de la misma.

SEMANA 12

Lunes 25 – Jueves 28.

Realizamos más hortalizas orgánicas.

 Herramientas de trabajo.

 Tierra, semillas, agua, canela en polvo, huevo molido etc.

 Evidencias físicas y en foto

SEMANA 13

Lunes 2 de Mayo – Viernes 6

Iniciamos con la primera parte de las conclusiones en el proyecto escrito

Equipo informático, resultados de encuestas realizadas etc.

 Evidencia Escrita

SEMANA 14

Lunes 9 – Viernes 13.

Iniciamos con la elaboración del video.

Reunimos toda la evidencia recabada a lo largo del desarrollo del proyecto.

 Evidencia en Video.

 SEMANA 15

Lunes 16 – Viernes 20

Realizamos la presentación en power point de nuestro proyecto y terminamos con la redacción de conclusiones.

 Herramientas informáticas.

Evidencia en power point y video digital y terminamos el

 SEMANA 16

Lunes 23 – Viernes 27

Presentación final del proyecto ante nuestra asesora de grupo y después en la presentación para evaluación

Exposición del proyecto.

 Exposición del proyecto.