 Historia del hombre y su relación con la tecnología

Guía didáctica N° 2

Área: Ciencias Sociales

Grado: 2°        Sección: “A”

Docente: Ana Otazo

Escuela: N° 4673  Jorge E. Leal

Fecha de presentación:

Desde:                    Hasta:

Contenidos:

• Conmemoraciones históricas del ámbito nacional: 25 de mayo de 1810.
• La época colonial: ubicación en el tiempo y el espacio.
• Grupos sociales: vida cotidiana de familias blancas, mestizas, negras y esclavas
• Roles familiares, transporte, trabajos, costumbres, viviendas, espacios de socialización. Conflictos  resultantes de la desigualdad social.
• El cabildo. La plaza. El comercio. Vendedores ambulantes. Medios de transporte.

Objetivos:

• Explorar y conocer hechos del pasado, características y formas de vida.
• Actuar con autonomía en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando las posibilidades de tomar iniciativa y de establecer relaciones afectivas.

Competencias:

• Iniciarse en nociones de tiempo y cambios en la sociedad.

Clase N°1

1. Realizar un sondeo de ideas previas, guiados por preguntas disparadoras.

¿Quiénes vivían hace mucho en estas tierras? ¿Qué paso con ellos? ¿Quiénes llegaron? ¿Cambiaron su forma de vida?

• Registrar los aportes que surjan en el pizarrón.
• A través de una línea de tiempo recordar las siguientes etapas.[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

[pic 5][pic 6][pic 7][pic 8]

              ETAPA                           ETAPA                                        ETAPA                                   ETAPA  [pic 9][pic 10]

         INDIGENA                        COLONIAL                                  CRIOLLA                               ACTUAL[pic 11][pic 12][pic 13]

• Presentar láminas y realizar lectura de imágenes.
• Facilitar una copia del siguiente texto y realizar lectura grupal e individual.
• Realizar interpretación oral del texto.

1. Pegar una copia del texto” Cuando llegaron los españoles”
2. Interpreta graficamente  el contenido del cuento.

Clase N°2

1. Se presentara a los niños el siguiente título del cuento.

“LOS ASUÉNEGA, UNA FAMILIA DE 1810”

• Escuchar atentamente el cuento. Lectura modelo por parte de parte de la docente.

• Realizar interpretación oral del cuento.
• Observar imágenes del cuento (secuencia narrativa) realizar lectura de imágenes. Pedir a los niños que cuenten que fue lo que más les llamo la atención de la familia Azuénaga.
• Registrar en el pizarrón.
• Mencionar las actividades que realizaban los miembros de la familia de 1810 y compararlos con la familia de hoy.

1. Entre todos completamos la siguiente ficha.

Clase N°3

1. Leer el siguiente texto sobre los grupos sociales de la época colonial en el libro salta aprende pág. 58

• Identificar como está formada la sociedad colonial y qué lugar ocupa cada grupo dentro de la misma.
• Comparar con la sociedad actual.

1. Ampliar la información obtenida anteriormente.

                    Tiempo de colonias

1. En el pizarrón realizar en forma conjunta un esquema sobre la sociedad colonial.

                    Cuadro conceptual

1. En forma conjunta el texto nuevamente y subrayar con rojo las actividades que realizaban los varones y con azul las mujeres.

Tarea:

1. Colorea y pega la ficha realizada conjuntamente.

                              ASI VIVIAN EN 1810

Clase N°4

1. Presentar el siguiente título y dialogar.

                                        Entre galeros y peinados.

• Comentar lo leído y comparar con la moda de la sociedad actual.
• Registrar en la pizarra.

Vestimenta:

1. Une con flechas a cada persona con el objeto que le corresponde.

                             Ficha las personas de la colonia

Clase N°4

1. Plantear el siguiente interrogante:

¿Cómo crees que eran los trabajos en la época colonial?

¿Qué hacia la gente en sus diferentes trabajos?

• Se destacara que gracias a la tecnología y a la fabricación de nuevos artefactos, se hace más fáciles el trabajo en menos tiempo y con más comodidad.

1. Realizar en forma colectiva la actividad de la pág. 59 del libro salta aprende.

1. Observa recorta y pega donde corresponda, completando con los trabajos de la época colonial y los trabajos de hoy.

ÉPOCA COLONIAL                                                   ÉPOCA ACTUAL[pic 14]

Clase N°5

1. Conversar sobre los medios de transportes, comparando lo de la época colonial y la actual.

• Registrar en el cuaderno las ideas aportadas por los niños.

1. Pienso y escribe antes o ahora según corresponda.

Clase N°6

1. Presentar láminas sobre el 25 de mayo, realizar lectura de imágenes y plantear los siguientes interrogantes, para rescatar los saberes previos e inferir los nuevos.

¿Qué recordamos cada 25 de mayo? ¿Qué paso ese día?

• Anotar las ideas que surjan en el pizarrón.

1. Leer el siguiente texto para ampliar la información

• Realizar interpretación oral del texto.

¿Cómo se llamaba nuestro país en 1810?

¿Quién gobernaba estas tierras?

¿A quién representaba?.

¿Qué pidieron los criollos? ¿Dónde se reunieron?

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