II UNIDAD CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA

PREGUNTAS DE LA ACTIVIDAD DE GRUPO

• ¿Por qué encontramos coincidencias?

Encontramos coincidencias porque estamos hablando de la independencia de México y la revolución mexicana y pueda que la información la hayamos encontrado en donde mismo.

• ¿Por qué no hubo coincidencias?

No hubo coincidencias porque algunos de mis compañeros no buscamos en las mismas fuentes para sacar la información.

5 CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD

• Algunos de mis compañeros tuvimos los mismos resultados de la independencia mexicana y la revolución mexicana.

• Algunos de mis compañeros tuvimos diferencias en los resultados de la independencia mexicana y la revolución mexicana.

• Cada autor de las fuentes habla según su conveniencia sobre la independencia y revolución mexicana.

• No sabemos si lo encontrado es lo cierto o es falso.

• La historia pueda que no siempre hable de la verdad.

TEMA 3: FUNCIONES SOCIALES DE LA HISTORIA.

ACTIVIDAD 1

RESOLVER

• ¿Por qué el pasado no es igual para todos?

El pasado no es igual para todos ´porque la historia de las naciones de América latina, Asia, o África que reivindican su identidad nacional, choca con una pretendida historia universal cuyo eje y centro es Europa.

• ¿A qué intereses responde la historia oficial o institucional?

Al servicio de cristo o del sultán, de la república o de una iglesia, incluso hasta de un partido, lucha contra la historia, evoluciona en consecuencia, al cambiar constantemente de sistema de referencias, al sufrir todas las metamorfosis al acomodarse a todas las escrituras.

• ¿Qué justifica la convivencia de varias historias?

La convivencia de varias historias justifica que cada país del mundo tiene su historia y se tiene que saber.

• ¿Por qué la historia oficial muere con las instituciones que la elaboran y proclaman?

Porque no cuenta con funcionarios especializados a su servicio los historiadores de manera que no obedece a los usos y reglas de la profesión ciertamente variables a través del tiempo y de las culturas pero identificados y localizados bien definidos.

• ¿Por qué es impostura pretender una historia única?

Por mesclando certidumbres e ilusiones pero sin instituir nunca una sola verdad científica de la cual puedan fiarse todos así de diferentes y contradictorias son las versiones del pasado que propone, imponen y reproducen.

• ¿Cómo construir la historia sobre bases nuevas?

Pues reconstruir la historia por medio de la historia del pasado.

• ¿Qué historia sería ésa?

La historia

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