INFORME DEL CONTEXTO AÚLICO

“2017. AÑO DEL CENTENARIO DE LA

CONSTITUCION MEXICANA Y MEXIQUENSE DE 1917”

Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular No. 188

C.C.T. 15 FUA0739N Zona Escolar: E036 Turno: Matutino

Escuela Primaria “Héroes de la Independencia”

C.C.T. 15EPR4497X Zona Escolar: P034 Turno: Matutino

INFORME DEL CONTEXTO AÚLICO.

Grado: Primero. Grupo: “C” 26 alumnos asistentes

La profesora de grupo, metodológicamente en este grado escolar, implementa las siguientes estrategias didácticas, exhortándola que continúe llevándolas a cabo ya que son determinantes en el proceso efectivo de enseñanza-aprendizaje: organiza a los alumnos en grupos heterogéneos, propicia que los más avanzados apoyen a los menos avanzados, fomenta que los alumnos decidan las reglas que todos deben de respetar dentro del aula, que confronten ideas, explicaciones e hipótesis entre ellos, toma en cuenta los contenidos y los temas de interés de los alumnos para proponer actividades, motiva a los alumnos para que busquen información en fuentes diferentes a los libros de la escuela, toma en cuenta las concepciones que los alumnos tienen sobre el tema antes de iniciarlo, aprovecha los diferentes talentos y habilidades de los alumnos para trabajar cooperativamente, propicia actividades de lectura recreativa y juego, utiliza los recursos disponibles en la escuela para enriquecer las actividades de los alumnos, solo falta centro de computo, impulsa actividades artísticas, motiva a los alumnos para que descubran que todos y cada uno de ellos tienen diferentes talentos, habilidades y dificultades, posibilita que hagan preguntas sobre temas de su interés, retroalimenta y enriquece los planteamientos de los niños, hace una introducción contextualizadora del tema y respeta el tiempo que los alumnos requieren para terminar una actividad, propicia que los alumnos negocien entre sí cuando surgen conflictos, permite que los alumnos propongan actividades a desarrollar, introduce actividades de manipulación de objetos, experimentación o exploración, evita que repitan memorísticamente la información que aprenden en el aula, hace uso de distintos materiales bibliográficos y/o didácticos para enriquecer el tema y toma en cuenta las propuestas de los alumnos para enriquecer las actividades.

Se solicita que retome en la medida de lo posible y de acuerdo a flexibilidad de las actividades las siguientes estrategias: fomentar la elaboración y resolución de problemas en forma grupal, que elaboren productos a partir de los temas de trabajo en clase.

Con lo que respecta a sus estrategias de evaluación, evalúa con la intención de adecuar las actividades a las características de los alumnos, realizándolo permanentemente, toma en cuenta las características de los alumnos para evaluar su desempeño, evalúa las metas programadas a partir del conocimiento del grupo.

Es importante utilizar recursos diversificados para evaluar integralmente a los niños, se sugiere el uso de rubricas

En relación a las condiciones y recursos del aula es importante adaptarse y obtener el máximo provecho de los aspectos que favorecen el ambiente del salón: la ventilación del aula es adecuada, el grupo es regular, las sillas y mesas son cómodas y suficientes, pueden ser acomodadas de diferentes maneras para distintos tipos de actividades, la institución cuenta con sala de computación y biblioteca escolar.

La iluminación del salón y de acuerdo al horario del día es poco adecuada para leer y ver el pizarrón para todos los alumnos, debido a ello es importante rolar de manera constante la reubicación de todos los niños, como el tamaño del salón es adecuado al número de alumnos se necesita tenerlos organizados para que se encuentren limpios los pasillos y con su respectivo espacio.

En lo que se refiere a las actitudes que el maestro de grupo retoma día con día en las jornadas escolares se ha observado lo siguiente: promueve el respeto a las diferencias raciales, culturales, lingüísticas, de género, etc., toma en cuenta a todos los alumnos independientemente de sus características y rendimiento escolar, trata con respeto y afecto a todos los alumnos, reconoce sus logros, promueve la perseverancia y la autodisciplina entre ellos, muestra interés por sus sentimientos, valores y creencias, propicia que los padres de familia se involucren en el proceso educativo de sus hijos.

Es importante conversar con los alumnos fuera del contexto aúlico y generar actividades en las que participen los padres de familia para desarrollar sus habilidades de los alumnos así como conocer el contexto sociocultural de la comunidad en la que se encuentra la escuela.

En estas primeras semanas se ha observado la siguiente dinámica y actitudes de los alumnos en este grupo: se muestran interesados por los trabajos escolares, su comunicación es fluida, sus juegos son incluyentes a excepción de unos cuantos, participan activamente en sus trabajos, manifiestan sus opiniones y puntos de vista, expresan su estado de ánimo y gusto por lo que hacen, muestran respeto, confianza y aprecio por la maestra y compañeros.

Es necesario generar actividades con el grupo que tengan como propósito lo siguiente: que se integren fácilmente al trabajo grupal, que sean solidarios entre sí, que la mayoría cumplan con sus tareas, que cumplan con su material completo y que encuentren significativo el trabajo escolar.

El estilo de aprendizaje que predomina en el grupo es visual - kinestésico.

Agradecemos su compromiso ante su labor educativa.

Hoja de Firmas:

Contexto Áulico del grupo “C” grado Primero

Integrantes de la USAER 188

Docente de Aprendizaje

Docente de Comunicación

Psicóloga Educativa

Trabajador Social

Visto Bueno

Docente Frente a Grupo

Directivo Escolar

“2017. AÑO DEL CENTENARIO DE LA

CONSTITUCION MEXICANA Y MEXIQUENSE DE 1917”

Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular No. 188

C.C.T. 15 FUA0739N Zona Escolar: E036 Turno: Matutino

Escuela Primaria “Héroes de la Independencia”

C.C.T. 15EPR4497X Zona Escolar: P034 Turno: Matutino

Grado/Grupo: 1° C

Fecha de elaboración: 4 de septiembre de 2017.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Se

...