INFORME GRUPAL DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

INFORME  GRUPAL DE  LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

2° “A” T.M  AÑO 2015.

Cantidad de estudiantes:   7 nenas y 13 nenes. Total: 20 estudiantes.

Para iniciar las actividades de este presente ciclo escolar se aplicó la evaluación diagnostica la cual permite conocer el grado de conocimiento que poseen los estudiantes y que servirá como punto de partida para realizar la propuesta pedagógica.

Aspecto socio afectivo: es un grupo dinámico, necesitan que las propuestas que se le presentan sean motivadoras para captar su interés.

      Son unidos entre sí, en los recreos juegan en forma integrada a la mancha. En ocasiones los nenes juegan al futbol. Las nenas juegan a variados juegos.

Aspecto pedagógico:

 Es un grupo muy activo, en general son de prestar atención. Participan e interactúan en las distintas actividades propuestas. Comparten sus ideas con todo el grupo. Al presentarles actividades a partir del juego mostraron gran interés y se logró que esperaran su turno y se escucharán entre ellos.

Se observan tres grupos los que están en la etapa alfabética: Ulises, Lautaro Albornoz, Benjamín Rivero, azul, Jeremias, Valentina, Lola, Agustina, Mariano.

En la tapa silábica –alfabética se encuentran: Sofía,  Nicolás, Tegid, Octavio, Abril, Mateo Kunz y Lautaro Vázquez.

En la etapa silábica: Santiago López, Benjamín Yañez.

Área matemática: en general no presentaron dificultad  al momento de resolver situaciones problemáticas, sumas y restas. Todo el grupo reconoce los números hasta 100. Exceptuando a  benjamín Yañez quien aún le cuesta reconocer los números. En geometría trabajaron sin dificultad con las actividades presentadas sobre figuraS y cuerpos. Reconociendo la diferencia entre ambos.

Área lengua:

Lengua oral: excepto Santiago, Lautaro .V, Benjamín Yañez y Matteo Kunz, todos pronuncian correctamente.  Reconocen las vocales y consonante, aunque Santiago y Benjamín, aún les cuesta reconocer las consonantes lo hacen con ayuda de portadores que se encuentran en el aula ya que se guían por los dibujos que en ellos se encuentra.

Responden oralmente a la comprensión de texto e interactuaron sin dificultad con la docente al momento de preguntar sobre el contenido de los cuentos. Sin embargo algunos se muestran tímidos cuando tienen que responder en forma oral alguna pregunta o realizar comentario.

Lengua escrita: la gran mayoría elaboran pequeños textos. El resto lo hace con la ayuda de la docente o de algún compañero.

Lectura: lee más de la mitad del grupo y comprenden lo que leen. Algunos leen voluntariamente en voz alta sin que se lo pidan.

Área ciencias sociales y naturales: no presentaron dificultad al momento de trabajar con contenidos previamente adquiridos.se puede visualizar que les gusta trabajar a partir de actividades en las cuales tienen que comentar experiencias sobre lo que conocen o realizan.

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